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核心素养背景下初中文言文教学的现状与挑战.docx

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    核心素养背景下初中文言文教学的现状与挑战

    前言

    文言文的教学不仅仅是提高学生的语言理解能力，更应注重其语言表达能力的综合提升。教师可以通过组织学生进行文言文的创作、翻译与演讲等活动，培养学生将文言文知识转化为实际运用的能力。这一过程有助于学生在日常生活中灵活运用所学的语言知识，从而提升其综合语言运用能力。

    当前初中文言文教学中，教师的专业素养与教学方法的创新不足成为教学效果不佳的重要原因。很多教师在教学中更多依赖传统教学法，缺乏有效的教学策略和灵活的课堂互动，无法有效引导学生开展自主学习和探究性学习。文言文教学的难度较大，需要教师具备较强的文言

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