引入社会组织共同管理闲置小学的合作模式.docxVIP

引入社会组织共同管理闲置小学的合作模式.docx

1、本文档共23页，其中可免费阅读12页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

引入社会组织共同管理闲置小学的合作模式

说明

随着农村地区人口流动性增大和城市化进程的推进，很多农村地区的适龄儿童人数逐年下降，导致大量小学面临生源不足的问题。许多原本需要满足当地教育需求的小学，由于学生数量减少，逐步陷入闲置状态。根据相关统计数据，部分农村地区的小学因无法达到开班的最低人数要求，出现停办、转型或关闭的现象。

尽管部分乡村的教育体系逐渐缩减，但仍存在着一些受过高等教育的教职员工，他们具备一定的教育管理能力和教学经验。如果能有效利用这些资源，合理组织人力进行相关的培训、社区活动或者其他形式的社会服务，将有可能为当地发展提供支持。

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >