人教小学科学校园里动物.pdfVIP

校园里的动物

教学目标

1.能认真、仔细地观察校园或某一环境中的动物，会使用放大镜观察小动物；能用比较准确的图画和

简单的文字记录观察情况；能清楚地描述观察到的动物的特征；会用比较的方法观察几种动物，发现它们

的相同和不同。

2.对科学学习感，小动物、爱护小动物；乐于参加观察动物的活动，在活动中能与同学很好

地合作。

3.进一步认识常见动物的名称，认识昆虫（或其它某一类动物）的特征。

内容设计

为了更准确地认识动物身体的外形特征，就应该近距离地仔细观察它们。通过观察动物的一系列活动，

认清几种动物的身体外形是什么样的，将不同动物的身体进行比较，找出相同和不同，认识某一类动物的

共同特征，同时学会如何观察，亲身体会观察在科学探究中的重要性。本课设计了3个活动：

（1）画动物。这是一个前测活动，通过绘画和相互挑毛病，使学生体会没有近距离地、仔细观察动物，

只凭过去粗略地观察和，画出的动物是确的。

（2）观察校园里的动物。这个活动是本课的主要内容。在校园里寻找和观察小动物，便于指导和

帮助，如果校园环境不适合做本活动，也可以选择其他自然环境，但一定要有成人的带领，保证安全。通

过这个活动，可以达到多项目标：①学会如何寻找和仔细观察小动物，知道按顺序观察的方法，如从头到

尾、从上到下等；②学会使用放大镜的方法；③在观察过程中，如何正确地做观察记录；④如何将不同的

动物进行比较；⑤如何用比较准确的语言，描述自己的发现。还可以培养学生认真细致、团结合作等科学

态度。在一项活动中，同时达到多项教学目标，有一定的难度，但只要精心安排，是可以实现的。另

外，也可以根据学生的具体情况，将目标分为重点与非重点，在教学中就可以把握重点方向，以免面面俱

到，各方面都如。

（3）归纳昆虫的特征。本活动是在观察了解了动物的外形特征，学生根据外形特征，给动物

分类。中安排的是按照动物足的数目分类，得出昆虫的概念，教学时可以根据学生观察动物的具体情

况，归纳其他类动物的共同特征。本活动的主要目的是，观察比较各种动物的相同和不同，认识昆虫或其

他类动物的特征。

教学准备

活动（1）：彩色笔；

活动（2）：放大镜，昆虫盒，彩色笔；

活动（3）：蚂蚁、蝗虫等昆虫身体挂图。

活动（1）画动物（P8）

内容说明

中本项活动由梅老师提出，阿静和奇奇分别画了蝴蝶和蚂蚁，小洁和强强对他们的作品提出了疑

问。插图表现了本项活动可以由提出，根据画动物图，然后对作品进行相互评价，

找出未仔细观察、凭画的动物的错误之处。最后一句正文，是学生通过本项活动，自己的亲身感受，

也是本项活动的目的之一。

教学建议

该部分内容的教学开始之时，可以学生回忆自己最熟悉的动物，并且相互交流一下这些动物

是什么动物。

交流后，他们选择一种他们自认为最熟悉的动物，凭自己画出来（可以以竞赛的形式开展）。

在孩子们多数已绘制出来以后，他们与中的主人公一起先对阿静和奇奇画的动物──蝴蝶和蚂

蚁进行评价，进而他们进行自我和相互间的评价（也应该参与进去。有可能应出示相应的动物图

片供学生们对照）。通过评价，使孩子们自觉地认识到过去对动物的观察确实存在着许多和不足。评价

的引入，也可以根据上课班级的实际情况确定、实施。

当孩子们了过去的观察存在和问题时，应该及时地他们思考、交流和研讨：怎样

进行观察就可以避免过去的