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新质生产力驱动高等教育转型升级的内在动力
前言
新质生产力的发展为高等教育改革提供了动力。高等教育领域的改革不仅仅是为了追求教学的效率和质量，更是在全球竞争日益激烈的背景下，实现教育的可持续发展。新质生产力通过引入现代科技手段，如人工智能、大数据分析等，为教育管理、教学评估等各个环节的改革提供了新的工具和方法，推动高等教育从传统模式向现代化、智能化方向转型。
新质生产力的出现使得教学方式和学习模式得到了深刻变革。以大数据、人工智能为代表的新兴技术使得个性化教学、定制化学习成为可能，学生能够根据自身的兴趣与需求选择学习内容和进度，从而提升学习效果
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