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单价、数量与总价的关系
第4单元三位数乘两位数第5课时
①情境与问题：根据大量的素材抽象概括、理解“单价”的意义，并能举例说明单价的意义。
②知识与技能：结合实际问题归纳、总结出“单价×数量=总价”这一数量关系，并能灵活地运用这一数量关系解决相关的问题。
③思维与表达：通过联想、开放延伸，探讨是否具有和“单价×数量=总价”知识结构类似的知识，大胆猜想研究同类问题的方法。
④交流与反思：使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。
一个篮球80元，买3个要多少钱？
80×3＝
求3个80是多少。
答：买3个篮球要240元钱。
240(元)
10×4＝
答：买4千克
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