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孙贵定教育思想在学术转型期的应用价值分析
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1学术转型期的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2孙贵定教育思想的研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1核心研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1研究方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2研究思路的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.1研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4.2研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、孙贵定教育思想的核心内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1思想的形成背景与演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.2发展历程梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2核心概念与理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2理论体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3主要观点与教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1教育本质的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.4思想的时代特征与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.4.1与时俱进的特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.4.2理论与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、学术转型期的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1学术转型期的时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1社会发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2科技进步的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2学术转型期的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1知识更新的压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2教育模式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3学术转型期的机遇分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.1创新发展的空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2人才培养的契机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
四、孙贵定教育思想在学术转型期的应用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1对学术创新精神的培育．．．．．．．．．．．．
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