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目录壹课程设计理念贰课程内容概览叁教学活动安排肆评估与反馈机制伍家长参与方式陆课程资源与支持

课程设计理念章节副标题壹

儿童语言习得理论通过游戏和互动活动，孩子们在自然语境中学习语言，如角色扮演和故事讲述。互动式学习模仿儿童母语习得的方式，让孩子们在无压力的环境中自然吸收语言，而非机械记忆。自然习得过程创设一个英语沉浸环境，让孩子们在日常生活中不断接触和使用英语，如英语角和英语歌曲。沉浸式环境010203

互动式教学方法通过设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习英文单词和简单对话，提高学习兴趣。游戏化学习教师讲述英文故事，孩子们通过插图和教师引导，参与故事内容的讨论和角色扮演，加深理解。故事讲述孩子们通过扮演不同的角色，如动物、职业等，用英语进行互动，增强语言实际应用能力。角色扮演

游戏化学习元素通过角色扮演和互动游戏，孩子们在游戏中学习新词汇，提高语言应用能力。互动式游戏活动01利用智能设备上的教育软件，让孩子们在玩乐中完成英语学习任务，增强学习兴趣。教育类应用程序02结合故事情节设计游戏，让孩子们在听故事的同时参与游戏，提升语言理解和表达能力。故事讲述与游戏结合03

课程内容概览章节副标题贰

基础词汇教学教师展示各种日常物品，如book,chair,apple等，帮助孩子们认识并记忆这些基础词汇。日常物品通过游戏和歌曲，孩子们学习颜色和基本几何形状的英文单词，如red,blue,circle,square。颜色和形状

基础词汇教学通过动物卡片和故事，孩子们学习各种动物的英文名称，如cat,dog,elephant等。动物名称通过互动游戏和歌曲，孩子们学习身体部位的英文单词，如head,hand,foot等。身体部位

简单句型练习通过角色扮演，孩子们学习如何用英语进行日常问候，如Hello,Goodmorning,Howareyou?等。01使用日常问候语通过图片和实物辅助，孩子们练习使用简单的动词，例如run,jump,eat,sleep等。02基本动词的使用

简单句型练习01利用彩色卡片和几何图形，引导孩子们用英语描述颜色和形状，如red,blue,circle,square等。02通过游戏和歌曲，孩子们学习数字和基本的计数技能，例如数数玩具或水果，使用one,two,three...等词汇。颜色和形状的描述数字和计数练习

儿歌与故事环节通过《Twinkle,Twinkle,LittleStar》等经典儿歌，培养幼儿的英语语感和听力。精选经典儿歌利用《TheVeryHungryCaterpillar》等故事，引导幼儿参与讨论，提高语言表达能力。互动式故事讲述通过《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等故事的角色扮演，增强幼儿的参与感和理解力。角色扮演活动

教学活动安排章节副标题叁

角色扮演游戏通过模拟超市、医院等场景，让孩子们扮演顾客、医生等角色，提高语言实际应用能力。设计互动场景提供各种道具和简易服装，如厨师帽、医生听诊器，增强孩子们的游戏体验和学习兴趣。使用道具和服装围绕日常生活或童话故事，设计连贯的情节，引导孩子们在角色扮演中自然使用英语交流。创设故事情节

英语歌曲合唱选择适合幼儿的歌曲挑选简单、节奏明快的英文儿歌，如《TwinkleTwinkleLittleStar》，激发孩子们的兴趣。定期展示成果安排定期的课堂展示或小型音乐会，让孩子们在表演中增强自信，享受学习成果。编排合唱动作分组练习与合作设计与歌曲内容相符的手势和动作，帮助孩子们更好地理解和记忆歌词。将孩子们分成小组，通过小组合作练习合唱，培养团队协作能力和集体意识。

家庭作业指导选择合适的作业内容根据孩子的年龄和学习水平，挑选适合的家庭作业，如单词卡片、简单对话练习等。0102设定合理作业时间为孩子设定每天固定的家庭作业时间，培养其学习习惯，同时避免过长的学习时间导致疲劳。03家长参与与监督家长应积极参与孩子的家庭作业过程，提供必要的帮助和监督，确保作业质量。04鼓励与反馈给予孩子积极的鼓励和及时的反馈，增强其学习动力，帮助孩子从错误中学习和进步。

评估与反馈机制章节副标题肆

学生学习进度跟踪教师通过定期的学习报告，向家长展示孩子在英语学习上的进步和需要改进的地方。定期学习报告01通过定期的家长会议，教师与家长共同讨论孩子的学习情况，制定个性化的学习计划。互动式家长会议02利用在线学习平台的数据分析功能，实时监控学生的学习进度和参与度，及时调整教学策略。在线学习平台跟踪03

家长反馈收集定期问卷调查01通过设计问卷，定期向家长收集孩子在英语学习上的进步和存在的问题，以便及时调整教学方法。家