2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：文言文阅读理解能力提升试题.docxVIP

2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：文言文阅读理解能力提升试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文言文阅读理解

要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？尔欲之，则为之。”对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

1.下列对文中加点词语解释不正确的一项是（）

A.摄乎大国之间：摄，夹在中间。B.加之以师旅：加，加上。C.因之以饥谨：因，接着。D.比及三年：比，等到。

2.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）

A.子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉B.子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉C.子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉D.子曰/以吾一日长乎尔/毋吾以也/居则曰/不吾知也/如或知尔/则何以哉

3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的评价，各具特色，表现了孔子因材施教的教育思想。B.文章中孔子对子路的评价，认为他过于自信，没有考虑到实际情况。C.文章中孔子对曾皙的评价，认为他过于谦虚，没有表达出自己的想法。D.文章中孔子对公西华的评价，认为他缺乏自信，需要进一步学习。

4.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的提问，是为了了解他们的志向和抱负。B.文章中孔子对四位弟子的回答，是对他们能力的肯定。C.文章中孔子对四位弟子的评价，体现了孔子对他们的期望。D.文章中孔子对曾皙的评价，表现了孔子对教育的重视。

5.下列对文本内容的分析，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的提问，是为了引导他们思考自己的人生目标。B.文章中孔子对四位弟子的回答，是对他们人生目标的肯定。C.文章中孔子对四位弟子的评价，体现了孔子对教育的重视。D.文章中孔子对曾皙的评价，表现了孔子对教育的重视。

6.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的提问，是为了了解他们的志向和抱负。B.文章中孔子对四位弟子的回答，是对他们能力的肯定。C.文章中孔子对四位弟子的评价，体现了孔子对他们的期望。D.文章中孔子对曾皙的评价，表现了孔子对教育的重视。

7.下列对文本内容的分析，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的提问，是为了引导他们思考自己的人生目标。B.文章中孔子对四位弟子的回答，是对他们人生目标的肯定。C.文章中孔子对四位弟子的评价，体现了孔子对教育的重视。D.文章中孔子对曾皙的评价，表现了孔子对教育的重视。

8.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的提问，是为了了解他们的志向和抱负。B.文章中孔子对四位弟子的回答，是对他们能力的肯定。C.文章中孔子对四位弟子的评价，体现了孔子对他们的期望。D.文章中孔子对曾皙的评价，表现了孔子对教育的重视。

9.下列对文本内容的分析，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的提问，是为了引导他们思考自己的人生目标。B.文章中孔子对四位弟子的回答，是对他们人生目标的肯定。C.文章中孔子对四位弟子的评价，体现了孔子对教育的重视。D.文章中孔子对曾皙的评价，表现了孔子对教育的重视。

10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章中孔子对四位弟子的提问，是为了了解他们的志向和抱负。B.文章中孔子对四位弟子的回答，是对他们能力的肯定。C.文章中孔子对四位弟子的评价，体现了孔子对他们的期望。D.文章中孔子对曾皙的评价，表现了孔子对教育的重视。

四、文言文翻译

要求：将下列句子翻译成现代汉语。

1.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。”

2.夫子哂之。

3.求！尔何如？

4.非曰能之，愿学焉。

5.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

6.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

7.异乎三子者之撰。

8.吾与点也！

9.莫春者