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2025年江西幼儿教师招聘笔试练习题及答案解析

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）

1.幼儿教育的对象一般是（）。

A.0-3岁幼儿

B.3-6岁幼儿

C.0-6岁幼儿

D.2-6岁幼儿

答案：C

解析：幼儿教育主要指的是对0-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，它是学前教育的重要组成部分。0-3岁通常属于婴儿教育阶段，3-6岁是幼儿在幼儿园接受教育的阶段，综合起来是0-6岁幼儿，所以选C。

2.被誉为“幼儿园之父”的是（）。

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.裴斯泰洛齐

答案：A

解析：福禄贝尔是德国著名的教育家，他创办了世界上第一所幼儿园，系统地阐述了幼儿园教育的基本原理和教学方法，因此被誉为“幼儿园之父”。蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她创立了蒙台梭利教育法；杜威是美国实用主义教育家，提出了“教育即生活”等观点；裴斯泰洛齐是瑞士教育家，主张教育要遵循自然，使儿童自然发展。所以答案选A。

3.幼儿在游戏中，把椅子当汽车，把积木当手枪，这种游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：B

解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿可以脱离当前对实物的知觉，以表象代替实物作思维的支柱，进行想象，并会用语言符号进行思维。幼儿把椅子当汽车，把积木当手枪，正是用一种物体来象征另一种物体，属于象征性游戏。结构游戏是幼儿利用各种结构材料来建构物体的游戏；规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏；机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往的游戏。所以选B。

4.幼儿注意发展的特点是（）。

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意同步发展

D.无意注意和有意注意都没有明显发展

答案：A

解析：幼儿期注意发展的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。幼儿的无意注意受刺激物的物理特性所支配，如鲜明的颜色、强烈的声音等容易引起幼儿的无意注意。随着年龄的增长和教育的影响，幼儿的有意注意开始逐渐发展，但在整个幼儿期，无意注意始终占主导地位。所以选A。

5.幼儿的思维主要是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期的思维以具体形象思维为主。具体形象思维是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。直观行动思维是幼儿最初的思维方式，主要依靠感知和动作进行；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；辩证思维是一种高级的思维形式，幼儿阶段尚未具备。所以选B。

6.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。

A.同时出现

B.元音在先，辅音在后

C.辅音在先，元音在后

D.以上情况都有可能

答案：A

解析：幼儿语音发展中，元音和辅音是同时出现的。在婴儿语音发展的最初阶段，他们就开始发出一些简单的元音和辅音组合的声音，随着年龄增长和语言环境的影响，语音逐渐发展和完善。所以选A。

7.下列关于幼儿情绪情感发展特点的描述，错误的是（）。

A.情绪不稳定

B.情感比较外露

C.具有情境性

D.情感已经非常丰富和稳定

答案：D

解析：幼儿情绪情感发展具有情绪不稳定、情感比较外露、具有情境性等特点。幼儿的情绪很容易受到外界环境的影响，一会儿高兴一会儿伤心，情绪变化快且不稳定；他们不善于掩饰自己的情感，喜怒哀乐都表现在脸上；并且情绪往往是由当前的情境引起的。但幼儿期情感还不够丰富和稳定，随着年龄的增长才会逐渐丰富和稳定。所以选D。

8.幼儿亲社会行为中发生频率最多的是（）。

A.合作行为

B.分享行为

C.安慰行为

D.援助行为

答案：A

解析：合作行为是幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为。幼儿在游戏、学习等活动中经常会与同伴进行合作，共同完成某个任务或达到某个目标。分享行为、安慰行为和援助行为也是幼儿亲社会行为的重要表现，但发生的频率相对合作行为要低一些。所以选A。

9.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强。幼儿喜欢模仿成人的言行举止、动作表情等，他们通过模仿来学习和适应周围的环境。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但模仿性强更能体现幼儿期性格的典型特征。所以选A。

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.活动性

B.