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2025年第6期化学教与学/教学研究/

CHEMISTRYTEACHINGANDLEARNING

新课标核心素养导向下初中化学教学与

评价的一致性分析?

沈世红

江苏省教育科学研究院江苏南京210013

摘要：本文探讨了新课标核心素养导向下初中化学教学与评价的一致性情况，分析了存在的问题，并提出针

对性的教学改革策略，为提高初中化学教学质量、促进学生核心素养的全面发展提供理论依据和实践指导。

关键词：核心素养；教学与评价一致性；策略

中图分类号:G632.41文献标识码：B

文章编号：1008-0546(2025)06-0007-04

目前，全球基础教育正经历着深刻的变革，核心课程学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发

素养的培养已成为各国基础教育改革竞相追逐的共展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。2初

同目标。随着数智时代的到来，基于知识、变革知中化学教学应围绕核心素养的培养目标进行设计和

识、创生知识的化学学习新样态正在逐步形成，学科实施。因此，部分学者从具体的教学内容、教学方法

育人正在超越学科知识成为新的教学追求。《义务和教学手段等方面探讨了核心素养在初中化学教学

教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《初中新中的融人策略。

课标》)在课程目标中明确提出，化学课程要培养的在国外，核心素养的概念早已提出，并成为科学

核心素养，主要包括化学观念、科学思维、科学探究教育的重要目标之一。在科学教育领域，各国纷纷

与实践、科学态度与责任门，为初中化学教学指明了建立起以探究性学习为核心的教学模式，强调通过

方向。然而，在实际教学中，初中化学教学与评价是实践活动来建构学生的科学知识、培养学生的科学

否与课程标准保持高度一致？这是当前初中化学教思维。例如，美国大学预修课程（TheAdvanced

学研究者需要深人探讨的重要问题。PlacementCourse)强调对学生创新能力的培养。3英

一、国内外初中化学教学与评价一致性研究国普通中等教育（GeneralCertificateofSecondary

现状Education)化学课程着眼于发展学生适应未来社会

化学作为自然科学的重要分支，在培养学生核的基本知识与技能，并尤为凸显知识技能的应用层

心素养方面发挥着重要作用。近年来，国内外学者面。4初中化学作为科学教育的重要组成部分，对于

围绕“核心素养导向下初中化学教学与评价的一致培养学生的创新能力、批判性思维和问题解决能力

性”这一主题展开了广泛而深人的研究。具有重要意义。

1.核心素养与初中化学教学的研究2.教学与评价一致性的研究

在国内，随着《初中新课标》的颁布，核心素养成教学与评价的一致性是提高教学质量、促进学

为初中化学教学的重要导向。如何将核心素养融人生发展的重要保障。国内关于教学与评价一致性的

初中化学教学？《初中新课标》在课程目标中指出，研究起步较晚，但近年来逐渐受到重视，部分研究人

核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过员自2010年起就对中考、高考试卷与课程标准的一

*基金项目：本文系江苏省中小学教学研究第14期课题初中化学教学及评价与课程标准的一致性研究”（2021JY14-

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