指向学科核心素养的大单元语文教学(专题讲座).pptxVIP

指向学科核心素养的大单元语文教学本讲座将探讨语文教学的新视角，以帮助教师更好地理解和实施指向学科核心素养的大单元教学。ggbygadssfgdafS

学科核心素养的内涵与意义知识基础学科核心素养以知识为基础，它强调学生对学科知识的掌握和运用。能力提升学科核心素养培养学生的关键能力，例如分析、解决问题、批判性思维等。价值引领学科核心素养强调价值观，它培养学生的责任感、社会意识和人文素养。

核心素养在语文教学中的体现语文核心素养是学生在语文学习过程中逐步形成的，并能够迁移应用到其他学科学习和生活实践中的关键能力和品格。语文核心素养在语文教学中体现为以下几个方面：语言能力：学生能够运用语言进行有效地表达和交流，包括口头表达、书面表达和阅读理解。思维能力：学生能够运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维，理解和分析文本信息，并形成自己的见解。文化素养：学生能够理解和欣赏中华优秀传统文化，并能够将文化知识应用到生活中。

培养学生语文核心素养的重要性提升学习能力语文核心素养帮助学生理解文本，掌握学习方法，提升自主学习能力。促进全面发展语文核心素养促进学生思维能力、表达能力、批判性思维和创造性思维发展。适应社会需求语文核心素养培养学生沟通能力、合作能力、创新能力，适应社会发展需求。传承中华文化语文核心素养帮助学生理解中华文化，传承优秀传统文化，增强文化自信。

语文教学的目标与定位11.培养核心素养语文教学的核心目标是培养学生的语文核心素养，这包括语言能力、思维能力、文化素养、审美情趣等。22.促进全面发展语文教学要与其他学科教学相辅相成，促进学生的全面发展，使其成为具有良好语文素养和综合能力的人才。33.适应社会发展语文教学要与时代发展相适应，培养学生适应社会发展需要的语文能力和素养，为其未来的发展奠定坚实基础。44.促进终身学习语文教学要培养学生终身学习的能力，激发他们对语言文字的兴趣和热爱，使其在未来的学习和生活中不断提升自己的语文素养。

语文核心素养的具体要素语言表达与运用学生能够运用语言准确表达思想、情感，并有效地进行人际沟通。这包括口语表达、书面表达和非语言表达。思维发展与批判性思考学生能够独立思考，批判性地分析信息，构建合理的逻辑，并形成自己的观点。这包括分析、推理、评价和解决问题的能力。文化理解与传承学生能够理解中华文化的精髓，并能够将文化融入生活，传承文化传统，并尊重不同的文化。学习能力与创新意识学生能够主动学习，不断提高自己的学习能力，并能够运用所学知识解决问题，并创造性地运用语言。

语文核心素养的培养策略培养学生语文核心素养需要多管齐下，从课堂教学、课外活动、教师发展等方面入手。1整体设计以核心素养为导向，构建整体教学目标和教学内容2情境创设设计生动有趣的学习情境，激发学生学习兴趣3多元评价运用多元评价方式，关注学生学习过程与学习成果4师资建设加强教师专业发展，提升教师核心素养5家校共育形成家校协同育人机制，共同促进学生发展通过整体设计，情境创设，多元评价，师资建设和家校共育，可以有效地培养学生的语文核心素养。

语文阅读教学与核心素养培养理解文本引导学生深入理解文本内容，掌握阅读技巧，培养批判性思维。整合信息训练学生从文本中提取有效信息，并进行整合、分析和应用。表达观点鼓励学生根据文本内容，形成自己的观点和见解，并用清晰的语言表达出来。迁移应用帮助学生将阅读中的知识和技能迁移到其他领域，促进知识的灵活运用。

语文写作教学与核心素养培养1主题探究引导学生深入思考2结构谋篇培养逻辑思维3语言表达提升语言运用能力4个性表达鼓励创意与创新写作教学要将核心素养融入其中，注重主题探究，培养学生的逻辑思维，提高语言表达能力，鼓励个性表达，使学生在写作中不断提升语文素养。教师可以设计多元化的写作活动，引导学生在写作中积累经验，提升写作能力，最终实现核心素养的全面提升。

语文口语交际教学与核心素养培养1目标与定位口语交际教学要培养学生的语言表达能力、沟通能力和人际交往能力。它应该以学生为中心，注重互动和实践，培养学生运用语言进行有效沟通的能力，以及在不同情境下灵活运用语言的能力。2核心素养要素口语交际教学要与语文核心素养的培养相结合，注重培养学生的语言表达能力、思维能力、文化素养和审美能力。例如，通过角色扮演、模拟对话等活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。3教学策略与方法口语交际教学应采用多种教学策略和方法，例如情境教学、体验教学、游戏教学等。教师要创设真实的语言环境，让学生在真实的语言环境中学习和运用语言，从而提升学生的口语交际能力。

语文知识教学与核心素养培养知识传授语文知识是基础，要注重传授基本知识，帮助学生掌握语言规范，理解语文现象，提升语言运用能力。深化理解引导学生深入思考，探究知识背后的内涵，培养批判性思维，构建知