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智能化平台对思政教学互动模式的影响与创新

引言

思政教学不仅仅局限于政治理论的传授，还涉及到伦理、文化、历史等多学科领域的交叉融合。许多思政教学的教师并未具备足够的跨学科背景和教学能力，难以在课堂上实现学科间的有机融合。因此，提升教师的跨学科综合素养，推动学科交叉合作，成为优化思政教学资源的重要任务之一。

即便部分高校已经建立了评估机制，但评估结果的利用仍然不充分。评估结果往往未能及时反馈到教学设计和教学资源的调整中，导致资源优化的过程滞后。如何充分利用评估结果，推动思政教学内容和形式的调整，成为当前高校思政教学资源优化亟需解决的问题。

尽管一

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