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2024年大学生教育实习自我总结

实习的目的特别明确，就是学习学问，积累阅历，为后期的工作做算。这种学习不像学校

里面有特地的老师教育你，督促你去学，进入单位完全靠你自觉。阅读更多高校生教化实习自我

总结请点击教化实习

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高校生教化实习自我总结1

实习时间如白马过隙匆忙地从手中溜走了，为期四个星期的实习将进入尾声。虽然比新队友

少实习了两个星期的时间，但是在这四个星期的时间里，我仔细的完成了同样的实习任务。

当时的孤雁单飞是多么的一种孤独，而今融入了新的实习队来到了新的学校完成了新的实习

任务是多么的快乐。当时没有着落的实习最终姗姗来迟，漫长的等待最终有了结果,我最终来到

了增持高级中学实习了。

我很珍惜这次实习的日子，因为真的很不简单，于是我告知自己要抓紧这仅剩的一个月的时

间好好加油，好好努力地学习，每一天都要有所收获，每一天都要过得快乐。

在这四个星期里我深深地体会到作为一个老师的辛苦与光荣，我作为师范类的学生，教化实

习是师范教化的重要组成部分，是师范教化贯彻理论与时间相结合原则的体现，是培育适应21

世纪须要的合格老师的重要环节。是熬炼新T弋年轻老师的一个平台。可以说没有经过实习的师

范生不算是一个师范生。

我们这次实习的基本内容包括以下三个方面：课堂教学实习、班主任工作实习、教化调查。

（一）教学任务方面：我实习的年级时高二，实习的前段时间，我们的任务主要是听课，听取

指导老师的课，看指导老师是怎样讲课的。重点是视察指导老师怎样讲课，学习老师传授学问的

方法，看老师是如何驾驭课堂，如何限制授课时问以及如何调动课堂气氛、提高学生学习的士动

性。我的指导老师是一个资深的老老师，他的课堂你能够学到书本学问的同时也学到课外的学问，

利用课外学问陶学生的素养，他的教学方式是预设问题再到生成问题的教学方式，他课堂都是

从学生的角度动身，用一种最简洁的方式将问题讲明白。再就是写听课记录，合理评价指导老师

的教学管理水平。同时还跨年级听课，跨办听课，看不同老师对相同课的处理方式，不同年级的

老师的上课风格。

在教化实习的其次周，我起先正式踏上讲台授课，这次授课时以讲解试卷为主，在讲台上我

初次体会到面对学生的惊慌，我初次体会到当老师的辛苦。一天三节课，连续将试卷真的体会到

了上课的辛苦,第三周，我起先上新课,上一节课要经过每课（设计教案、做ppt课件）——试讲

——上课一接受学生反馈的信息一评讲归纳的过程。由于是第一次踏上讲台授新课,我花

了许多的时间去细心打算。虽然有些地方欠缺但是我能够调动学生的主动性使课堂活跃起来。

这给了我信念和志气去1故好接下来全部的授课活动。

除了听课上课之外我还常常晚上到科任班级对学生进行辅导学生的学习主动性增加了，

问问题的学生也多了在一边辅导的同时主动收集学生的问题反馈给指导老师探讨解决的方法。

在指导老师病了的一个星期中，我觉得我熬炼了许多，许多事情者暖自己去学习去面对，我

要担当我指导老师的责任，我要备好我的课，我告知我自己不要让我的老师悲观，不要让我的学

生悲观，于是每上完一节新课之后我就会利用晚上的时间到所任的班里辅导，从中我能够了解到

学生的薄弱的学问点，并能依据学生的问题反思自己的教学过程，对于同样的问题我就会在上另

一节新课的时候在课堂上解决和巩固.

（二）班主任工作方面：在这次实习中我担当的是高二（14）班的实习班主任，我通过跟原班主

任了解一些学生的状况后，我化被动为主动，我主动的做好三读的工作，我了解到我们班的学生

匕瞰懒散，学习上不求上进，常常要老师的督促，所以通过三读的监督提高他们学习的主动性。

让懒散的级主动起来。课间时间还有负责他们的操练。组织里的纪律。

由于里的纪律比较松散，所以我开了一次干会议，我的主要目的是调动干的主动性管