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教师资格证保教知识与能力练习题幼儿园及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.下列哪一种不属于幼儿身体发育的特点（）

A.生长发育迅速B.身体各部分发育不均衡

C.机能发育不完善D.身体发育完全成熟

2.幼儿在游戏时，一会儿当医生，一会儿当司机，这体现了幼儿游戏的（）特点。

A.自主自愿性B.愉悦性

C.虚构性D.社会性

3.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆B.运动记忆

C.情绪记忆D.语词记忆

4.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象B.创造想象

C.无意想象D.有意想象

5.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性B.片面性

C.近视性D.经验性

6.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.演示法B.实验法

C.练习法D.参观法

7.幼儿园教育活动的组织形式不包括（）

A.集体活动B.小组活动

C.个别活动D.社会活动

8.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象B.无意想象

C.再造想象D.幻想

9.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性

C.幼儿参与性D.开放性

10.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）

A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据

C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿同伴交往的意义。

2.简述幼儿园教育活动评价的方法。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述如何培养幼儿的观察力。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：在幼儿园的区域活动中，有几个小朋友在建构区玩积木。小明想用积木搭建一座高楼，但是总是搭到一半就倒了。他尝试了几次后，有些沮丧，想要放弃。这时，旁边的小红走过来对他说：“别着急，我们一起想办法。”于是，他们俩一起研究如何让高楼更稳固，最后成功搭建起了一座高楼，两人都开心地笑了。

问题：请结合材料，分析幼儿同伴交往对幼儿社会性发展的作用。

2.材料：某幼儿园教师在开展美术活动时，为了让幼儿更好地掌握绘画技巧，教师提前在黑板上画好了示范画，然后让幼儿照着画。活动结束后，幼儿的作品大多千篇一律，缺乏个性。

问题：请从幼儿创造性培养的角度，对该教师的行为进行评价，并提出改进建议。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请以“我爱我的幼儿园”为主题，设计一个大班的主题活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

答案

一、单项选择题

1.D。幼儿身体发育尚未完全成熟，具有生长发育迅速、身体各部分发育不均衡、机能发育不完善等特点。

2.C。幼儿在游戏中一会儿当医生，一会儿当司机，这体现了游戏是虚构的，幼儿可以根据自己的意愿在虚构的情境中进行游戏。

3.B。儿童最早出现的记忆是运动记忆，出生后两周左右就可以出现。

4.C。幼儿期占主要地位的想象是无意想象，幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起。

5.B。幼儿思维的片面性使得他们在解决问题时只考虑到一个方面，而忽略其他方面，所以会出现“好心办坏事”的情况。

6.A。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

7.D。幼儿园教育活动的组织形式包括集体活动、小组活动和个别活动，社会活动不属于幼儿园教育活动的组织形式。

8.C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程。幼儿听故事时头脑中浮现出形象属于再造想象。

9.B。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

10.A。幼儿教师了解幼儿的最主要目的是为更好地促进幼儿发展提供依据，以便因材施教，促进幼儿的全面发展。

二、简答题

1.幼儿同伴交往的意义如下：

有助于幼儿社交技能的发展。同伴交往为幼儿提供了学习合作、分享、协商等社交技能的机会，通过与同伴的互动，幼儿逐渐学会如何与他人相处，提高自己的社交能力。

有助