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2026年
初中音乐冀少版(2024)《第五单元乐动心声》知识清单
一、填空部分
1.?《幸福少年》是社会主义核心价值观组歌第____号作品,作词是____,作曲是____。
2.?《旗开得胜》是____年南非世界杯推广歌曲,由索马里裔说唱歌手____、歌神____以及华语天后____联合演绎国语版。
3.?《旗开得胜》的中文词作者是____,他跟林夕一样毕业于____。
4.?《我的未来不是梦》的演唱者是____,这首歌表达了对____的追求和坚定信念。
5.?在欣赏《心里真快活》时,我们能感受到歌曲中欢快的____和愉悦的____。
6.?口琴单音吹奏法是本单元介绍的演奏技巧,吹奏时要注意____的控制和____的清晰。
7.?《幸福少年》中描绘“书声琅琅的课堂上”,体现了少年在____中成长和追求____的画面。
8.?《旗开得胜》的旋律特点是____,其配器具有浓郁的____音乐色彩。
9.?实践活动“OK小擂台”旨在让学生通过____的方式,提升对音乐的____和表现能力。
10.?《我的未来不是梦》这首歌的节奏特点是____,能够激发人们____的决心。
11.?《幸福少年》中“胸前飘扬的红领巾,亲吻我脸庞”表达了少年对____的热爱和身为____的自豪。
12.?《旗开得胜》中鼓励人们用____的方式表达各自的世界杯激情。
13.?学习《我的未来不是梦》,我们可以体会到只要____,未来就充满希望。
14.?在演唱《幸福少年》时,应该用____的情感来表达歌曲中少年的幸福与憧憬。
15.?《心里真快活》从歌词到旋律都传递出一种____的生活态度。
16.?口琴单音吹奏法中,每个音的发声要注意气息的____和嘴唇的____。
17.?《旗开得胜》中“旗开得胜”原指____,现比喻____。
18.?《我的未来不是梦》这首歌告诉我们要为了梦想付出____,不能____。
19.?《幸福少年》描绘了少年在____、____、____等场景下的幸福生活。
20.?《心里真快活》的音乐风格属于____,它的节奏____,能带动听众情绪。
21.?从《我的未来不是梦》的歌词中,我们能感受到一种____的精神和对未来的____。
22.?演唱《幸福少年》时,节奏把握要注意____,突出歌曲的____感。
23.?《旗开得胜》作为世界杯推广歌曲,其作用是激发人们对____的热情和对____精神的追求。
24.?《心里真快活》的旋律线条较为____,多以____音程进行为主。
25.?口琴单音吹奏法练习时,可以从简单的____开始,逐渐过渡到复杂的____。
26.?《我的未来不是梦》中反复强调“我知道我的未来不是梦,我认真地过每一分钟”,体现了一种____的生活态度。
27.?《幸福少年》的歌词充满了____,展现了少年美好的____。
28.?《旗开得胜》的成功在于其热情洋溢的旋律、赞扬团结拼搏体育精神的中文歌词、和。
29.?《心里真快活》中表达快乐情绪的歌词有____等。
30.?演唱《我的未来不是梦》时,要注意高音部分的____和气息的____。
二、问答部分
1.?请简要介绍《幸福少年》这首歌的主要内容。
2.?《旗开得胜》作为世界杯推广歌曲,它在音乐上有哪些特点使其能够激发人们对体育赛事的热情?
3.?从《我的未来不是梦》中,你体会到了怎样的情感和人生态度?
4.?在欣赏《心里真快活》时,你从歌曲的哪些方面感受到了快乐?
5.?口琴单音吹奏法有哪些要点?请详细说明。
6.?对比《幸福少年》和《我的未来不是梦》,它们在主题和情感表达上有什么相同点和不同点?
7.?《旗开得胜》的合唱阵容对歌曲的传播起到了什么作用?
8.?结合《心里真快活》,谈谈音乐是如何表达人们对美好生活的感受的?
9.?分析《我的未来不是梦》的节奏和旋律特点对表达歌曲主题的作用。
10.?在“OK小擂台”实践活动中,如果你要演唱《幸福少年》,你会如何设计表演来更好地展现歌曲的内涵?
11.?为什么说《旗开得胜》的配器具有浓郁的南非音乐色彩?请举例说明。
12.?从《心里真快活》的歌词中,找出体现快乐情绪的关键词,并分析其如何增强歌曲的感染力?
13.?演唱《我的未来不是梦》时,怎样通过声音的控制来传达歌曲中坚定的信念?
14.?假如你是音乐老师,你会如何引导学生欣赏《幸福少年》,让他们更好地理解歌曲所表达的幸福含义?
15.?《旗开得胜》的歌词“旗开得胜,马到成功”表达了怎样的精神?在生活中我们如何践行这种精神?
16.?结合《我的未来不是梦》,谈谈梦想对于青少年成长的重要性。
17.?分析《心里真快活》的曲式结构,说明其是如何通过音乐结构来表达快乐情绪的?
18.?在学习口琴单音吹奏法时,可能会遇到哪些困难?如何克服这些困难?
19.
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