高考地理复习课件+4.2外力作用与地貌.pptxVIP

外力作用与地貌

课标要求学科素养要求水平3-水平41、通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。2、结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。综合思维：能够运用图文资料，结合地区，综合分析某一种地貌景观形成的内外力作用。区域认知：能够说明并分析，不同地区不同时间地貌景观形成的地质作用差异性和地貌的地区差异性。地理实践：能够运用所学的地理过程推理能力，结合所学理论，分析日常生活中常见地貌的形成过程。

基础知识TEACH提问：外力作用：能量来源：地球外部的太阳辐射及重力。表现形式：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、（固结成岩）对地表形态的影响：内力作用塑造基本地表形态，使地表变得高低不平，而外力作用，削高平低，使地表起伏状况趋于平缓A风化作用侵蚀作用搬运作用堆积作用

知识点1风化作用（重点）实质是“大块变成小块”在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发生破碎崩解、化学分解和生物分解，形成松散物质。1、风化作用的影响：风化作用一般不直接塑造地表形态，但为后续的外力作用对地表形态的影响提供了物质基础。a.使岩石变成松散的碎屑风化物，保留在原地成为风化壳（已风化了的地表岩石的表层部分）；b.为侵蚀作用准备了条件；c.风化产物为土壤的形成提供了物质基础保留在原地成为风化壳——分布普遍概念？

花岗岩由于地下岩浆在强大压力作用下，侵入地壳，缓慢冷凝作用形成。其特点致密坚硬，在温度变化、冰劈、植物根劈作用下，形成的垂直节理。由于致密坚硬，缺乏弹性空间，在昼夜温差比较大的地区，边角处最先容易脱落，形成球形，再在球面上继续风化，我们把这种地貌称为花岗岩的球状风化物。（典型）花岗岩的球状风化物节理，也称为裂隙，是岩体受力断裂后两侧岩块没有显著位移的小型断裂构造。通俗讲就是我们在岩石露头上所见的裂缝，或称岩石的裂缝。

（1）物理风化概念：指岩石机械破碎，化学成分没有显著变化。主要受温度变化影响，干旱半干旱地区物理风化显著，昼夜温差越大，物理风化越强。包括a.矿物岩石的热胀冷缩——温差风化（热力风化）；b.岩石空隙中水的冻结与融化——冰劈作用；c.岩石卸载(释重)——层裂；d.岩石空隙中盐的结晶与潮解热力风化层裂是形成于地下较深处的岩石，因有上覆岩石的重量而承受着较大的围限压力，当上覆岩石被剥蚀而出露地表时，便解除了原来的围限压力，体积产生膨胀。由体积膨胀产生的张应力可使岩石产生平行于地表的裂隙，形成层裂。

（2）化学风化概念：岩石在水和各种水溶液的化学作用和有机体的生物化学作用下所引起的破坏过程。如含铁矿物在水和空气的作用，氧化成褐色的氧化铁，在丹霞地貌中这种现象常见；主要发育在潮湿、温暖环境中，作用广泛而强烈，是自然界主要风化作用之一。受温度和水分变化影响都较大。

（3）生物风化概念：指受生物生长及活动影响而产生的风化作用，是生物活动对岩石的破坏作用。一方面引起岩石的机械破坏；另一方面植物根分泌出的有机酸，也可以使岩石分解破坏。低纬度的炎热潮湿气候区，雨量充沛，植被茂盛，温度高，空气潮湿，其化学风化作用和生物风化作用显著。安徽黄山始信峰及其周围山峰长在花岗岩上的黄山松（根劈作用）根劈作用：生长在岩石裂隙中的植物，随着根系不断地长大，对裂隙壁产生挤压，使岩石裂隙扩大，从而引起岩石破坏，这种作用称根劈作用。

（2023·广东高考）某中学学生在山西省太行山青龙峡景区研学活动中发现，这里是典型高山峡谷地貌，两岸岩壁直立，软硬岩层交互，陡壁下常有崩塌物堆积，崩塌物主要来自硬岩层。图是同学们绘制的岩体崩塌过程示意图。据此完成下面小题。1．崩塌物主要来自硬岩层，因为（）A.软岩受风化剥蚀更快 B.硬岩的重力作用更大C.软岩抗侵蚀能力更强D.硬岩水土流失更严重A软岩层岩性软，更容易被侵蚀，易坍塌。坚硬的岩层抗侵蚀的能力更强【高考链接】2.同学们提出的以下预防崩塌危害措施中，不能运用地理信息系统完成的是（）A.岩土变形预警 B.危险岩体清除C.气象水文预报 D.游客行为监管B危险岩体清除需要用工程机械GPSRSRS

外力作用风化侵蚀搬运堆积流水、波浪、风、冰川等外力对地表岩石及其风化作用产生并残留在地表的松散物质进行破坏，常使被侵蚀掉的物质离开原地，在原地形成侵蚀地貌。风力侵蚀流水侵蚀冰川侵蚀海浪侵蚀

风化和侵蚀有什么区别？对象不同时间差异次序不同结果不同风化的对象是岩石。侵蚀的对象是岩石和风化物。风化一般比较漫长而平静。而侵蚀有些可见，有些也很漫长。一般风化在前，侵蚀在后。风化使岩石变碎、变小，但留