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高中化学教学中的三重表征思维培养与学生学习策略研究论文.docx

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    高中化学教学中的三重表征思维培养与学生学习策略研究论文

    **摘要**：本文探讨了高中化学教学中三重表征思维的培养及其对学生学习策略的影响。通过分析三重表征思维的定义与重要性，结合具体教学实践，提出了一系列有效的教学策略和学习方法。旨在帮助学生更好地理解和掌握化学知识，提升其综合素质和学习能力。

    **关键词**：高中化学、三重表征思维、教学策略、学习策略

    ---

    **一、引言**

    在高中化学教学中，培养学生的三重表征思维不仅是教学目标之一，更是提升学生科学素养和学习能力的关键。三重表征思维，即宏观表征、微观表征和符号表征的有机结合，能够帮助学生从多角度、多层次理解化学现象和本质。本文将从两个方面

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