2025年佳木斯同江市“智汇边城”急需紧缺人才引进笔试高频难、易错点备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年佳木斯同江市“智汇边城”急需紧缺人才引进笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列属于非政府公共机构性质的事业单位是（）。

A.养老院

B.考试管理中心

C.社会科学院

D.中小学

【答案】：C

【解析】养老院主要是为老年人提供居住、生活照料等服务的机构，一般具有一定福利性质，但通常并非典型的非政府公共机构性质的事业单位。考试管理中心主要负责各类考试的组织、管理和实施等工作，其职能具有较强的公共服务属性，并且是基于公共管理需求而设立的机构，属于非政府公共机构性质的事业单位。社会科学院是专门从事社会科学研究的学术机构，主要致力于推动社会科学的发展和创新，其研究成果服务于社会和政府决策等多方面，属于非政府公共机构性质的事业单位。中小学是实施基础教育的学校，是为了培养学生的基础知识和基本技能，提高国民素质而设立的教育机构，属于公益一类的事业单位，也属于非政府公共机构性质的事业单位。因此，考试管理中心、社会科学院、中小学都属于非政府公共机构性质的事业单位。

2、宏观经济调控目标除促进经济增长、增加就业、稳定物价外，还有（）。

A.保持国际收支平衡

B.增加企业盈利

C.促进社会和谐

D.增加外汇储备

【答案】：A

【解析】宏观经济调控是政府通过一系列政策手段对国民经济总体活动进行调节和控制，其主要目标有四个方面，即促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。促进经济增长是指在一个特定时期内经济社会所生产的人均产量和人均收入的持续增长；增加就业旨在使劳动力要素得到充分利用，减少失业现象，稳定就业局势；稳定物价可避免价格的大幅波动，防止通货膨胀或通货紧缩对经济造成不良影响；而保持国际收支平衡有利于国内货币币值的稳定，促进国际贸易的健康发展，为国内经济的稳定增长创造良好的外部环境。增加企业盈利并非宏观经济调控的直接目标，宏观经济调控关注的是整体经济的运行态势和宏观经济指标，企业盈利受多种微观因素影响，如企业自身的经营管理水平、市场竞争状况等。促进社会和谐是一个更为宽泛的目标，涉及经济、社会、文化等多个领域，虽然宏观经济调控对社会和谐有积极作用，但它并不是宏观经济调控的直接目标范畴。增加外汇储备也不是宏观经济调控的目标，外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，其规模受多种因素影响，宏观经济调控主要从宏观层面调节经济总量和结构，而非单纯着眼于外汇储备的增减。综上所述，宏观经济调控目标除促进经济增长、增加就业、稳定物价外，还有保持国际收支平衡。

3、“××市财政局”是该文的（）。

A.主送机关

B.抄送机关

C.发文机关

D.主办机关

【答案】：C

【解析】要判断“××市财政局”在文中的角色，需要了解各机关角色的定义。主送机关是公文的主要受理机关，即对公文负有主办或答复责任的机关。抄送机关是除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关。发文机关是制发公文的机关。主办机关是负责处理公文主要事务的机关。一般来说，标题中会体现发文机关，若“××市财政局”在标题中出现，那它就是发文机关；若在公文开头的主送位置出现，就是主送机关；在抄送位置出现，就是抄送机关；若明确提到其负责具体事务处理等是主办机关的职责体现。但本题没有文本原文信息，不过一般情况下，在公文中常以“××市财政局”作为发文机关来制发公文，所以最有可能是发文机关。

4、下列诗句与江西有关的是（）。

A.仰观宇宙之大，俯察品类之盛

B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

C.昔闻洞庭水，今上岳阳楼

D.分野中峰变，阴晴众壑殊

【答案】：B

【解析】本题可根据各诗句的出处及所描述的地点来判断是否与江西有关。第一句“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”出自东晋王羲之的《兰亭集序》，描述的是兰亭周边的景象，兰亭位于浙江绍兴，与江西无关。第二句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代王勃的《滕王阁序》，滕王阁坐落于江西南昌，此诗句描绘的正是滕王阁的景色，与江西有关。第三句“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”出自唐代杜甫的《登岳阳楼》，洞庭湖和岳阳楼都在湖南，与江西没有关联。第四句“分野中峰变，阴晴众壑殊”出自唐代王维的《终南山》，终南山位于陕西，并非在江西。综上，答案为描述滕王阁景色的诗句，即“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

5、依据我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行（）原则。

A.民主集中制

B.权责对等

C.公平公正

D.精简

【答案】：A

【解析】根据《中华人民共和国宪法》第三条第一款规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。民主集中制是一种将民主与集中有机结合的制度，既能充分发扬民主，保障广大人民参与国家事务管理的权利，又能实现有效的集中，保证国家机构的高效运转和决策的科学性、权威性。权责对等