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2023年黑龙江省哈尔滨市方正县伊汉通乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、到()年,基本实现食品安全领域国家治理体系和治理能力现代化。
A.2020
B.2025
C.2030
D.2035
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对食品安全领域国家治理体系和治理能力现代化实现时间的了解。在食品安全的发展进程中,国家有着长远的规划和目标。2020年时间过早,当时相关治理体系和能力还在不断建设和完善过程中,并不具备基本实现现代化的条件。2025年处于持续推进食品安全各方面工作,不断提升治理水平的阶段,但尚未达到基本实现现代化的程度。到2030年,虽然食品安全治理会取得进一步进展,但仍旧未达到基本实现现代化的目标。而到2035年,经过长期的努力和发展,食品安全领域在法律法规、监管机制、技术支撑、社会共治等多方面都会取得显著成效,能够基本实现国家治理体系和治理能力现代化。所以这道题正确答案是D。
2、高三学生小潼焦虑,失眠,学习成绩下降,小刘经过初步评估首先运用放松练习的技术,减轻小潼的心理焦虑,小刘扮演的专业角色()。
A.教育者
B.治疗者
C.使能者
D.协调者
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对不同专业角色职能的理解与区分。题干中,高三学生小潼出现焦虑、失眠和学习成绩下降等状况,小刘对其进行初步评估后,运用放松练习技术来减轻小潼的心理焦虑。选项A,教育者主要侧重于知识传授和引导学生学习,题干中未体现知识传授相关内容,故A选项不符合。选项B,治疗者的职责就是协助服务对象解决心理、情绪方面的问题,缓解其困扰。小刘针对小潼的心理焦虑采取放松练习技术,符合治疗者这一角色的职能,所以B选项正确。选项C,使能者是激发服务对象潜能,使其具备解决问题的能力,题干并未有激发潜能的相关表述,C选项不正确。选项D,协调者主要是协调各方面资源和关系,而本题中没有涉及到协调资源或关系的内容,D选项也不符合。综上,正确答案是B。
3、社会工作者发现,在校园欺凌事件中,施暴者往往不顾学校的规定,多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型,校园欺凌主要属于(?)。
A.叛逆行为
B.反社会行为
C.本能行为
D.亲社会行为
【答案】:B
【解析】本题可根据各行为类型的定义,结合校园欺凌事件的特点来进行分析判断。首先看A选项,叛逆行为通常是青少年为了显示自己的独立意识、反抗权威或规则而做出的行为,虽然校园欺凌中施暴者不顾学校规定有一定叛逆表现,但叛逆行为重点强调的是对权威和规则的挑战,并非主要针对他人的暴力伤害,所以校园欺凌不属于叛逆行为。B选项,反社会行为是指违反社会规范和道德准则,对他人和社会造成伤害的行为。在校园欺凌事件中,施暴者多次对他人实施暴力,这种行为严重违反了学校规定和社会道德规范,对受欺凌者的身体和心理造成了极大伤害,符合反社会行为的特征,所以该选项正确。C选项,本能行为是指由遗传决定的、不学就会的行为模式,如婴儿的吸吮行为等。而校园欺凌并非是人类与生俱来的本能行为,它是在一定的社会环境和个人认知等因素影响下产生的,所以不属于本能行为。D选项,亲社会行为是指那些对他人或社会有益的行为,如帮助他人、分享、合作等,与校园欺凌中施暴者对他人实施暴力的行为完全相反,所以该选项不符合题意。综上,答案选B。
4、老王年轻时在战争中负伤,导致下肢瘫痪,背部长期疼痛。伤病严重影响了老王的身心健康,降低了他的价值感和自尊感,也限制了他社会交往和职业发展的空间。老王的上述情况呈现出优抚安置对象具有()的特点。
A.行动能力强
B.军队情结深
C.需求层次多
D.年龄结构优
【答案】:C
【解析】本题可根据题干中对老王情况的描述,逐一分析各个选项来判断正确答案。选项A,题干中明确表明老王下肢瘫痪,这显然会严重影响其行动能力,说行动能力强与题干描述相悖,所以选项A错误。选项B,题干里并没有任何关于老王军队情结的相关表述,没有体现出他对军队有深厚的情感等方面的信息,所以无法得出军队情结深这一特点,选项B错误。选项C,从题干可知,老王因战争负伤导致下肢瘫痪且背部长期疼痛,这影响了他的身心健康,涉及生理和心理层面的需求;降低了他的价值感和自尊感,这关乎自我实现和尊重需求;限制了社会交往和职业发展空间,又涉及社交和职业发展方面的需求,充分体现出优抚安置对象需求层次多的特点,选项C正确。选项D,题干未提及老王的年龄结构相关内容,也没有体现出年龄结构的优势,所以选项D错误。综上,正确答案是C。
5、根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务,家庭生命周期理论把家庭生命周期分为八个阶段,不包括()。
A.家庭组成阶段
B.学龄前子女家庭阶段
C.家庭成熟阶段
D.家庭调整阶段
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对家庭生命周期理论中家庭
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