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2023年黑龙江省大庆市红岗区八百垧街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于社会工作服务目标叙述正确的一项是（）。

A.目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的

B.目标是服务对象要达到的境界的具体、细致性的陈述，是社会工作者和服务对象共同努力达到的

C.目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的

D.目标是由一个个目的实现而最终达到的状态

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作服务目标的准确理解，需要分析每个选项的表述是否正确，从而得出正确答案。A选项，虽然目标是服务总体要达到的结果以及工作的大方向，但目标并非都一定是可以测量的，存在一些较为抽象、难以精确测量的目标情况，所以A选项表述不准确。B选项，目标并非仅仅是服务对象要达到的境界的具体、细致性陈述。它是社会工作者和服务对象共同努力的方向和成果，且这一表述没有突出目标的其他关键特性，故B选项不正确。C选项，社会工作服务目标应当是现实可行的，它不能脱离实际情况，并且是一个个具体的工作指标，同时这些指标能够通过一定的方法和标准进行测量，以此来评估服务的成效，所以C选项的表述是正确的。D选项，通常是一个个具体的目标逐步实现最终达成总体目的，而不是目标由一个个目的实现而最终达到的状态，该说法逻辑错误，所以D选项错误。综上，正确答案是C。

2、小组工作的特点决定了其特有的功能，而其特有的功能则进一步反映了其不同于其他方法的特点。小组工作的首要功能便是塑造小组组员的平等意识和共同体归属感，该功能是由（）特点决定的。

A.强调小组组员的民主参与

B.注重团队的动力

C.创造相互帮助、共同成长的学习机会

D.小组组员问题的共同性或相似性

【答案】：D

【解析】小组工作具有塑造组员平等意识和共同体归属感的首要功能，而这一功能与小组工作的特点密切相关。本题正确答案是D选项。小组组员问题的共同性或相似性使得组员们能够在小组中找到共鸣和认同感。当组员们面临相似问题时，他们会意识到彼此处境相同，从而在相互交流与合作中建立起平等的关系。在共同应对问题的过程中，组员们会逐渐形成共同体的意识，认识到大家是一个整体，相互依靠、相互支持，进而产生共同体归属感。而A选项强调小组组员的民主参与主要侧重于决策等过程中的参与权；B选项注重团队的动力更多侧重于团队整体的活力和前进的力量；C选项创造相互帮助、共同成长的学习机会强调的是学习层面。相比之下，小组组员问题的共同性或相似性才是塑造平等意识和共同体归属感这一功能的关键决定因素。

3、申请人向户籍所在地的社区居委会提出书面申请。如果符合申请条件,填写（），并告知应提供的相关证明材料。

A.城市低保对象医疗救助申请表

B.城市低保对象医疗救助审批表

C.城市低保对象医疗救助审核通过表

D.城市低保对象医疗救助申请审批表

【答案】：D

【解析】本题考查申请人申请城市低保对象医疗救助时需填写表格的相关知识。当申请人向户籍所在地的社区居委会提出书面申请，且符合申请条件时，需填写特定表格并提供相关证明材料。选项A“城市低保对象医疗救助申请表”，一般仅为初步表达申请意愿的表格，不涉及后续审批内容；选项B“城市低保对象医疗救助审批表”，重点在于审批，通常是相关部门进行操作的表格；选项C“城市低保对象医疗救助审核通过表”，是审核通过后的结果呈现表格。而选项D“城市低保对象医疗救助申请审批表”，既包含申请的环节，又涵盖审批的流程，申请人填写此表既能提出申请，又方便相关部门后续进行审批等工作，所以正确答案是D。

4、小芳的成绩—直在班里是名列前茅，升入初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，年前小芳父母离婚，母亲将小芳给年边的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳问家,一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了（）的方法增强小芳的抗逆力。

A.教授生活技能

B.提供关怀与支持

C.提出高期望

D.提供机会促进参与

【答案】：B

【解析】本题主要考查对增强抗逆力方法的理解与应用。破题点在于分析案例中社会工作者所采取的各项措施，判断其符合哪种增强抗逆力的方法。在该案例中，小芳因父母离婚、母亲外出工作等家庭变故，成绩下降且出现抑郁症状。社会工作者了解情况后，与班主任沟通，让班主任关照小芳在学校的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家并一起做作业。这种做法体现了为小芳提供关怀与支持。关怀与支持是抗逆力形成的关键因素，身处困境的个体如