烟台莱阳教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》预测试卷及答案.docxVIP

烟台莱阳教师考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》预测试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（）

A.“真香”

B.“这是什么”

C.“这有个苹果”

D.“我要吃”

2.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是热的，这种认识获得是通过（）

A.感知觉

B.记忆

C.想象

D.思维

3.下列哪种活动反映了儿童的形象思维（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

4.幼儿典型的思维方式是（）

A.直观动作思维

B.抽象逻辑思维

C.直观感知思维

D.具体形象思维

5.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

6.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语

7.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

8.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）

A.受情绪和兴趣的影响

B.主题不稳定

C.内容零散

D.以想象过程为满足

9.幼儿观察力的发展不表现在（）

A.观察的目的性

B.观察的直观性

C.观察的概括性

D.观察的细致性

10.幼儿最初社会性发生的标志是（）

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿自我评价发展的特点。

2.简述幼儿期攻击性行为的特点。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述如何培养幼儿的想象力。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：在幼儿园里，时常会发生一些意外情况。比如，有的幼儿不小心划伤了自己；有的幼儿由于好奇，把小东西塞进耳朵里或吞进肚子里；还有的幼儿在户外活动中摔倒了。

问题：根据材料谈谈幼儿教师在保育和教育中应注意的问题。

2.材料：兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。这时老师走过来，对她说：“兰兰，你画的真不错，但是小猫咪还没画嘴和胡子呢。”兰兰马上接着画了嘴和胡子。

问题：

（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？

（2）说明如何培养幼儿的想象力。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请以“我爱家乡”为主题，设计一个大班的活动方案。

答案

一、单项选择题

1.【答案】C

【解析】知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体属性在人脑中的反映。“这有个苹果”体现了幼儿对苹果的整体感知，属于知觉活动。“真香”体现的是感觉；“这是什么”体现的是思维；“我要吃”体现的是需要。

2.【答案】D

【解析】思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是热的，是通过概括得出的结论，属于思维的范畴。感知觉是直接作用于感觉器官的事物的个别属性或整体属性在人脑中的反映；记忆是过去经验在人脑中的反映；想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

3.【答案】C

【解析】给娃娃穿衣、喂奶是幼儿通过具体的动作和形象来进行思考和活动，反映了儿童的形象思维。做游戏遵守交通规则过马路和过家家做饭吃饭虽然也有形象的成分，但更侧重于规则和情境的理解；儿童能算出2+3=5体现的是抽象逻辑思维。

4.【答案】D

【解析】幼儿典型的思维方式是具体形象思维，它是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。直观动作思维是幼儿早期的思维方式；抽象逻辑思维是学龄期儿童开始发展的思维方式；直观感知思维不是幼儿思维的典型方式。

5.【答案】B

【解析】儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是语词的概括。直观的概括是根据事物的外部特征进行的概括；动作的概括是在动作水平上的概括；知觉的概括是对事物的外部特征和属性的概括。

6.【答案】B

【解析】幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是游戏言语。情境言语是在一定情境中产生的言语；对话