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2023年黑龙江省鹤岗市萝北县东明朝鲜族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、寒假开始后,某高校学生黄鑫加入到某市阳光义工的队伍里,定期走进一些建筑工地看望农民工,并为他们提供一些物质帮助和精神鼓励。下列选项中关于黄鑫“以利他和社会为中心”参与社会服务的动机表述不正确的是()

A.想尽一点社会责任

B.以行动表达对他人的同情心

C.填补心灵空虚、减少寂寞

D.希望帮助别人,希望世界变好

【答案】:C

【解析】本题主要考查对参与社会服务动机的理解,特别是“以利他和社会为中心”的动机。破题点在于判断每个选项是否符合这一利他和以社会为中心的特点。选项A“想尽一点社会责任”,这种动机明确体现了个人想要为社会贡献力量,承担起应有的责任,是以利他和社会为中心的表现。一个有社会责任感的人,会主动关注社会问题,积极参与社会服务来改善社会状况,帮助他人。选项B“以行动表达对他人的同情心”,同情心促使人们关注他人的痛苦和困难,并通过实际行动去帮助他们,这显然是以他人利益为出发点,属于以利他和社会为中心的动机。当人们看到农民工在建筑工地辛苦劳作的状况,出于同情而提供物质帮助和精神鼓励,就是这种动机的体现。选项D“希望帮助别人,希望世界变好”,这直接表达了利他和为了社会更美好的愿望。秉持这种动机的人会积极投身于社会服务中,通过自己的努力让他人的生活得到改善,让整个社会变得更加和谐美好。而选项C“填补心灵空虚、减少寂寞”,其动机主要是为了满足个人自身的心理需求,并非以利他和社会为核心出发点。这种动机更多地关注个人的感受和需求,而不是他人和社会的利益。综上所述,答案选C,因为只有选项C的动机表述不属于“以利他和社会为中心”。

2、最近小军的父母离婚了,他突然对学习以及学校活动失去兴趣,成绩急剧下降,经常躲在自己房间,不出家门,精神萎靡不振,觉得生活毫无意义。经老师推荐,小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式,小军的危机处于()阶段。

A.危机

B.解组

C.恢复

D.重组

【答案】:C

【解析】本题主要考查危机介入模式中危机的不同阶段特点,并以此来判断小军所处的危机阶段。危机介入模式认为危机通常分为四个阶段,分别是危机、解组、恢复和重组。危机阶段是指危机事件发生的最初阶段,个体主要是感到震惊、恐慌和不知所措;解组阶段中,个体原有的生活模式被破坏,出现情绪困扰、行为紊乱等情况;恢复阶段则是个体开始调整自己的行为方式,寻找解决问题的办法,努力恢复到正常的生活状态;重组阶段是个体将新的认知与行为方式整合到生活中,形成新的生活模式。在本题中,小军因父母离婚这一危机事件出现了对学习和学校活动失去兴趣、成绩下降、精神萎靡等状况,但他经老师推荐来找社会工作者寻求帮助,这表明他已经开始尝试采取行动来解决自身面临的问题,处于努力恢复正常生活状态的阶段,符合恢复阶段的特征。而选项A危机阶段强调的是事件刚发生时的震惊与不知所措,小军此时已过此阶段;选项B解组阶段侧重于原有生活模式被破坏后的混乱状态,题干未体现小军正处于这种混乱无序的解组状态;选项D重组阶段是形成新的生活模式,小军目前只是开始寻求帮助解决问题,尚未达到重组阶段。所以,本题小军的危机处于恢复阶段,答案选C。

3、下列选项中不属于社会工作价值观操作原则的是()。

A.尊重

B.相信人能改变

C.助人自助

D.非评判

【答案】:C

【解析】本题主要考查对社会工作价值观操作原则的理解与掌握。社会工作价值观的操作原则包含多个重要方面,下面对各选项进行逐一分析。选项A“尊重”是社会工作价值观操作原则的重要内容。尊重不仅是对服务对象的人格、权利等的尊重,还体现为对服务对象独特性和差异性的接纳,这有助于建立良好的专业关系,让服务对象感受到被重视,从而更积极地参与到服务过程中。选项B“相信人能改变”同样属于操作原则范畴。社会工作者秉持此信念,能够激发服务对象的内在动力和潜能,帮助他们看到自身改变的可能性,为实现自我成长和解决问题提供心理支撑。选项C“助人自助”并非社会工作价值观的操作原则,它是社会工作的目标和理念。社会工作致力于帮助服务对象提升自身能力,使其能够依靠自己的力量解决问题、应对生活困境,而不是单纯地给予物质帮助,但这与具体的操作原则有所区别。选项D“非评判”是操作原则之一。要求社会工作者在服务过程中避免对服务对象进行价值判断和指责,保持客观中立的态度,为服务对象创造一个安全、接纳的环境,让他们能够自由地表达自己的想法和感受。综上,不属于社会工作价值观操作原则的是C选项。

4、在一次小组活动中.一位组员默默地倾听大家的发言,社会工作者好几次邀请她发言,可是她都微笑着拒绝了。后来,社会工作者半开玩笑地说,“你要是再不发言,咱们的小组工作可是进行不下去了”。社会工作者没有很

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