内蒙巴彦淖尔市2024-2025学年高三第二学期第一次测试生物试题含解析.docVIP

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内蒙巴彦淖尔市2024-2025学年高三第二学期第一次测试生物试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.在细胞内,有许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”。下列有关囊泡的叙述,错误的是()

A.内质网可以“出芽”形成囊泡,其囊泡膜可以成为高尔基体膜的一部分

B.内质网在囊泡运输中起重要的交通枢纽作用

C.高尔基体分泌的囊泡可能形成溶酶体

D.突触小体中的突触小泡,可以是高尔基体分泌的囊泡形成的

2.如图是人体有关激素分泌调控的模式图,图中X、Y、Z表示相应内分泌器官,①~④表示相应激素。有关叙述错误的是()

A.X是下丘脑,Y是垂体

B.寒冷刺激引起①②③分泌增加

C.③对X、Y的调节方式依次属于正反馈和负反馈

D.④可能促进肾小管和集合管对水分的重吸收

3.镰刀型细胞贫血症、血友病、21三体综合征都是常见的遗传病,下列与三种遗传病的特征均符合的是()

A.都是父亲或母亲减数分裂异常造成的

B.在男性或女性群体的发病率相同

C.都是由遗传物质发生改变引起的

D.都出现异常的酶影响代谢正常进行

4.下图表示某遗传病患者体细胞内第21号染色体的组成及来源,下列叙述正确的是

A.该遗传病的遗传遵循孟德尔遗传定律

B.母方由于减数第一次分裂异常产生了异常的卵细胞

C.父方由于减数第二次分裂异常产生了异常的精子

D.该患者减数分裂产生的配子中,正常配子约占1/2

5.下列有关特异性免疫的叙述,错误的是()

A.受到新型抗原刺激后,淋巴细胞的种类和数量均会增多

B.活化的细胞毒性T细胞能识别嵌有抗原-MHC复合体的细胞

C.同一个体内不同的细胞毒性T淋巴细胞表面的MHC分子相同

D.成熟的B细胞、细胞毒性T细胞、辅助性T细胞和记忆细胞均有分裂能力

6.如图表示小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程,已知肠腔的葡萄糖浓度小于细胞内葡萄糖浓度,细胞内的葡萄糖浓度大于组织液中葡萄糖的浓度,细胞内的钠离子浓度低于细胞外,葡萄糖依赖钠离子形成的浓度差与钠离子一起同向运输。下列相关叙述错误的是()

A.细胞中的葡萄糖进入组织液可不消耗能量

B.图中Na+的转运依赖两种不同的动力

C.一种物质可以有两种不同的运输方式

D.Na+/葡萄糖同向运输蛋白能同时运输葡萄糖和Na+,说明其不具有特异性

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,其作用机理如下图所示,①~⑦代表相关生理过程,甲~丁代表细胞膜上的结构。回答下列问题:

(1)图示生理过程①~⑦中,能体现细胞膜具有信息交流功能的是________。进食后,GIP和胰岛素通过结构甲、乙作用于脂肪细胞,促进________,从而降低血糖浓度,由此可见,胰岛素和GIP在血糖调节中具有________作用。

(2)GIP运输到靶细胞发挥作用的调节方式属于________。若给家兔口服或静脉注射适量葡萄糖,让二者血糖浓度变化相当,与注射相比,口服后家兔血浆中胰岛素水平更高,原因是________。

8.(10分)植物的生长离不开光,光能调节植物的生长发育。请回答下列问题:

(1)植物进行光合作用时,将光能转化为_____________储存在有机物中。在黑暗条件下生长的植物幼苗表现出各种黄化特征,如叶片呈黄白色,而在光照条件下生长的幼苗叶片呈绿色,说明光可以____________。

(2)大多数植物的向光性是由植物体内的________造成的。已知拟南芥的向光性生长受蓝光的调节,隐花色素是细胞的蓝光受体。请以野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗为材料,设计实验验证隐花色素的作用。要求简要写出实验思路、预期结果和结论。

______

9.(10分)贵州麻江县盛产蓝莓,某兴趣小组想深度开发蓝莓,进行以下实验,请回答相关问题:

(1)开发蓝莓汁,为了提高出汁率和澄清度,可以在制作蓝莓汁时加入________________________,酶(写两种)以分

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