指向核心素养的主题式学习设计《认识人民币》单元整体教学设计.pptxVIP

《认识人民币》单元整体教学设计本单元教学设计旨在引导学生认识人民币，了解其面值和功能，培养学生对金钱的认识和使用意识。ggbygadssfgdafS

教学目标11.认知目标学生能够识别和辨认不同面额的人民币，了解人民币的基本构成要素，如面值、图案、文字等。22.技能目标学生能够熟练地使用人民币进行简单的交易，并能正确地识别人民币的真伪。33.情感目标学生能够树立正确的金钱观，培养对人民币的尊重和爱护意识。44.价值目标学生能够理解人民币作为国家法定货币的重要意义，并认识到货币在社会生活中的重要作用。

核心素养培养批判性思维引导学生独立思考，分析人民币的特征，并运用批判性思维解读其文化价值。跨文化意识通过人民币的演变，了解中国经济发展与社会变革，培养学生跨文化理解能力。合作与交流鼓励学生积极参与讨论，分享对人民币的认识，提升合作学习能力。数据分析引导学生收集整理人民币相关数据，并进行分析，培养数据分析能力。

单元主题人民币与生活以“认识人民币”为主题，将学习内容与日常生活紧密联系，让学生体会人民币在日常生活中的重要作用，感受学习的现实意义。探究与体验鼓励学生自主探究，体验人民币的价值与使用，培养学生的探究精神和实践能力，提升学习兴趣和参与度。

教学内容设计人民币的认识从人民币的历史发展、构成要素、防伪特征等方面入手，引导学生深入了解人民币的知识。人民币的价值通过设计情境，让学生体验人民币的价值，并引导学生思考人民币与日常生活的关系。人民币的使用规范通过案例分析和角色扮演等方式，让学生掌握人民币的使用规范，培养学生良好的金融意识。人民币的未来发展介绍人民币的发展趋势，并鼓励学生思考人民币在未来社会中的作用。

知识点梳理人民币的种类人民币包括纸币和硬币两种形式，它们代表着不同的面值。人民币的面值人民币有1元、5元、10元、20元、50元、100元等不同面值，方便人们进行各种交易。人民币的防伪特征人民币采用多种防伪技术，如水印、安全线、荧光油墨等，可以有效防止假币的流通。人民币的使用方式除了现金交易外，人们现在也使用微信支付、支付宝等电子支付方式，方便快捷。

教学活动设计1导入环节激发学习兴趣2探究学习自主探究人民币知识3综合运用运用所学知识解决问题4反思总结回顾学习过程，提升认知教学活动设计应遵循循序渐进的原则，从激发学生学习兴趣开始，逐步引导学生深入探究人民币知识，并运用所学知识解决问题，最后通过反思总结提升认知水平。

导入环节1情景导入利用生活化的场景，例如超市购物、游乐场玩耍等，引出人民币的概念，激发学生的学习兴趣。2故事导入讲述关于人民币的故事，比如人民币的诞生、发展历程，或与人民币相关的趣味故事，引发学生的思考。3游戏导入设计有趣的游戏，例如人民币连连看、人民币找朋友等，将抽象的知识转化为生动形象的游戏形式，吸引学生积极参与。

探究学习1分组讨论学生围绕人民币的价值展开讨论。2实物观察学生观察人民币的图案、文字、防伪特征。3角色扮演学生扮演不同角色，模拟人民币的使用场景。探究学习环节旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。

综合运用情景模拟模拟日常生活中使用人民币的场景，例如购物、支付等，让学生在实际操作中巩固知识。游戏化学习设计一些与人民币相关的游戏，例如“人民币连连看”、“人民币换算”等，使学习更生动有趣。项目式学习开展“人民币与生活”主题的项目学习，让学生进行调查、设计、制作等活动，深入体验人民币的价值。

反思总结回顾学习过程引导学生回顾学习过程，反思学习收获，并提出疑惑，促进学习理解。评价学习成果对学生学习成果进行评价，总结优点，指出不足，鼓励学生不断进步。拓展学习思路引导学生将学习成果应用到生活中，拓展学习思路，激发学习兴趣。

教学评价过程性评价关注学生学习过程中的表现，及时发现学习困难，调整教学策略，促进学生有效学习。结果性评价评价学生学习成果，检验教学效果，帮助学生发现自身优势和不足，促进学生不断进步。多元化评价采用多种评价方式，如口头表达、实践操作、作品展示等，全面评价学生的学习能力和综合素养。

学习资源教材人教版小学数学教材，第二册《认识人民币》单元内容。视频资源有关人民币的历史、防伪特征、使用规范的科普视频。图片素材不同面值人民币的图片，以及有关人民币使用场景的图片。学习网站中国人民银行官网、教育部网站等提供有关人民币知识的网站。

教学准备11.教材准备《认识人民币》相关教材，包括课本、练习册、课件等。提前熟悉教材内容，明确教学目标和教学重点。22.教学工具准备实物人民币，不同面额和币种的人民币，以及相关的教学工具，例如课件、图片、视频等。33.学生分组根据学生的学习水平和特点，提前分组，并准备相应的学习任务和材料。44.学习资源收集与人民币相关的学习资源，例