2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词意境营造与解析试题库.docxVIP

2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词意境营造与解析试题库

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一、古诗词意象理解

要求：根据以下古诗词，选出最恰当的一项解释。

1.落红不是无情物，化作春泥更护花。（出自：清代·龚自珍《己亥杂诗·其五》）

A.落红：凋零的花朵

B.落红：飘散的叶子

C.落红：破碎的残片

D.落红：逝去的爱情

2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（出自：唐代·孟浩然《春晓》）

A.春眠：春天困倦

B.春眠：春天的梦境

C.春眠：春天的梦境中的睡眠

D.春眠：春天的困意

3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（出自：唐代·张继《枫桥夜泊》）

A.月落：月亮落下

B.月落：月亮的落下

C.月落：月亮落下的景象

D.月落：月亮落下的时刻

4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（出自：宋代·陆游《游山西村》）

A.山重水复：山势险峻，水道曲折

B.山重水复：山势险峻，水道曲折，令人难以通行

C.山重水复：山势险峻，水道曲折，给人带来困惑

D.山重水复：山势险峻，水道曲折，让人感到无助

5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（出自：唐代·杜牧《江南春》）

A.千里莺啼：千里之外莺鸟的啼鸣

B.千里莺啼：千里之外莺鸟的啼鸣，景色美丽

C.千里莺啼：千里之外莺鸟的啼鸣，映衬出绿色的山和水

D.千里莺啼：千里之外莺鸟的啼鸣，映衬出红的花

6.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（出自：宋代·秦观《鹊桥仙》）

A.两情：男女之间的感情

B.两情：两人的感情

C.两情：两颗心灵之间的感情

D.两情：两颗心灵之间的深厚感情

7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（出自：明代·文天祥《过零丁洋》）

A.丹心：忠诚的心

B.丹心：赤诚的心

C.丹心：坚贞的心

D.丹心：坚贞不渝的心

8.红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。（出自：宋代·李清照《如梦令》）

A.红酥手：红润的手

B.红酥手：红润的手，握着酒杯

C.红酥手：红润的手，品尝美酒

D.红酥手：红润的手，赏春景

9.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（出自：唐代·张若虚《春江花月夜》）

A.春江：春天的江河

B.春江：春天的江河，潮水连海平

C.春江：春天的江河，潮水连海平，月亮共潮生

D.春江：春天的江河，潮水连海平，月亮升起

10.山回路转不见君，雪上空留马行处。（出自：唐代·岑参《白雪歌送武判官归京》）

A.山回路转：山势曲折，道路曲折

B.山回路转：山势曲折，道路曲折，不见君

C.山回路转：山势曲折，道路曲折，留马行处

D.山回路转：山势曲折，道路曲折，留马蹄印

二、古诗词意境解析

要求：根据以下古诗词，分析其意境，并说明作者所表达的情感。

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（出自：唐代·王维《九月九日忆山东兄弟》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（出自：唐代·张继《枫桥夜泊》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（出自：唐代·杜牧《江南春》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

4.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（出自：宋代·秦观《鹊桥仙》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（出自：明代·文天祥《过零丁洋》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

6.红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。（出自：宋代·李清照《如梦令》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

7.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（出自：唐代·张若虚《春江花月夜》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

8.山回路转不见君，雪上空留马行处。（出自：唐代·岑参《白雪歌送武判官归京》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

9.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（出自：唐代·孟郊《登科后》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

10.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（出自：宋代·白居易《钱塘湖春行》）

要求：分析此诗的意境，并说明作者所表达的情感。

四、古诗词情感表达

要求：根据以下古诗词，分析作者的情感表达，并简要说明理由。

1.海内存知己，天涯若比邻。（出自：唐代·王勃《送杜少府之任蜀州》）

2.独上高楼，望尽天涯路。（出自：宋代·晏殊《蝶恋花》）

3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（出自：唐代·李白《将进酒》）

4.夜来风雨声，花落知多少。（出自：唐代·孟浩然《春晓》）

5.落花时节又逢君，花落人亡两不知。（出自：唐代·杜甫《春望》）