2023年温州市公务员考试行测试卷历年真题及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2023年温州市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、以下措施中属于紧缩性货币政策的是（）。

A.降低法定准备金率

B.降低再贴现率

C.从公开市场卖出有价债券

D.通过买卖价差来牟利

【答案】：C

【解析】紧缩性货币政策是减少货币供应量。降低法定准备金率、再贴现率会增加货币量，而从公开市场卖出有价债券可回笼资金减少货币供应，买卖价差牟利并非货币政策措施，所以该项属于紧缩性货币政策。

2、一次偶然的机会，小梅发现自己的高中同学何某在几年前冒用了她的名字上大学。何某侵犯了小梅的（）。

A.名誉权

B.荣誉权

C.著作权

D.姓名权

【答案】：D

【解析】本题可根据各权利的定义来判断何某侵犯了小梅的何种权利。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价，侵犯名誉权一般表现为侮辱、诽谤等行为，使他人的名誉受损。题干中何某冒用小梅名字上大学，并非是对小梅的品德、才干等方面进行侮辱、诽谤从而损害其名誉，所以未侵犯名誉权。荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。何某冒用小梅名字上大学的行为，并没有涉及到对小梅荣誉称号或荣誉相关权益的侵犯，所以未侵犯荣誉权。著作权是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果的权利，包括发表权、署名权、修改权等一系列权利。题干中何某的行为与文学、艺术和科学领域的智力成果无关，不涉及对小梅著作权的侵犯。姓名权是公民依法享有的决定、使用、改变自己姓名的权利，禁止他人干涉、盗用、假冒。何某冒用小梅的名字上大学，属于假冒他人姓名的行为，侵犯了小梅的姓名权。综上，该题答案为姓名权。

3、“既然我选择了教师，我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才，教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”一辈子从事教师工作的于漪，一生都在努力修炼、锻造学识与人格。这给我们的人生启示是（）。①社会提供的客观条件是实现人生的价值的前提②只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断③个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合④努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

【答案】：D

【解析】本题可根据题干内容，结合人生价值实现的相关知识，对各观点逐一分析。首先分析“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”这一观点。题干主要强调于漪老师自身努力修炼、锻造学识与人格以及将个人选择与为祖国培养人才相结合，并未涉及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，所以该观点与题干主旨不符。接着看“只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断”这一观点。价值判断是价值选择的基础，人们在价值判断的基础上作出价值选择，应该是先有正确的价值判断，才有正确的价值选择，该观点表述错误。再看“个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合”这一观点。于漪老师选择教师职业，为祖国培养有用之才，将自己的个人选择和奋斗目标与国家培养人才的需求相结合，体现了个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合，该观点符合题意。最后看“努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献”这一观点。于漪老师一辈子行走在努力修炼、锻造学识与人格的路上，通过不断提高自身素质，为祖国培养有用之才，说明努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献，该观点符合题意。综上，符合题干启示的是个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合以及努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献。

4、填入画横线①处最恰当的公文文种为（）。

A.通知

B.公告

C.批复

D.意见

【答案】：A

【解析】需根据画横线①处公文的具体使用场景来判断合适的文种。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，常用于传达工作安排、告知事项等。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，一般面向范围广泛的公众。批复主要是答复下级机关请示事项，是上级机关对下级机关的回复。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可用于上行、下行和平行文。如果此处公文是上级对下级请示的回应，那应选批复；若为传达工作要求、安排等可选择通知；若为向大众公布重要事项则选公告；若为提出对某问题的见解和处理方法就选意见。由于缺少画横线①处公文的使用场景信息，无法确切判断最恰当文种。

5、执法，也称法律执行，是指国家行政机关按照法定职权和法定程序，行使行政管理职权、履行职责、贯彻和实施法律的活动。其基本原则不包括（）。

A.平衡发展原则

B.依法行政原则

C.讲求效能原则

D.公平合理原则

【答案】：A

【解析】执法，即法律执行，指国家行政机关依照法定职权和法定程序，行使行政管理职权、履行职责、贯彻和实施法律的活动。执法的基本原则包括依法行政原则、讲求效能原则、公