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多元视角下初中英语课堂任务类型探究——以河南师范大学附属中学为样本
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下,英语作为国际交流的重要工具,其地位愈发凸显。对于正处在语言学习关键时期的初中生而言,英语学习的重要性不言而喻。初中阶段是学生构建英语语言基础、培养语言综合运用能力的黄金时期,这一时期的英语教学成效,不仅会直接影响学生的中考成绩,更对他们未来在高中、大学阶段的英语学习以及职业生涯发展起着深远的影响。
随着我国基础教育课程改革的深入推进,任务型教学(Task-BasedLanguageTeachingApproach)逐渐成为英语教学领域备受瞩目的教学途径。任务型教
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