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《学前儿童发展心理学》考试试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

2.幼儿在玩“过家家”时，用玩具锅铲模拟炒菜动作，这种行为体现了（）

A.符号功能的发展B.客体永久性的获得C.守恒概念的形成D.逻辑思维的萌芽

3.6-8个月婴儿出现“陌生人焦虑”，主要与（）发展相关

A.深度知觉B.自我意识C.记忆能力D.情绪理解

4.下列哪项是幼儿“自我中心语言”的典型表现？（）

A.对玩具说“宝宝乖，吃饭啦”B.模仿妈妈打电话的语气C.复述老师刚讲的故事D.和同伴讨论游戏规则

5.根据艾里克森的人格发展理论，3-6岁儿童的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感C.获得主动感，克服内疚感D.获得勤奋感，克服自卑感

6.幼儿能够理解“小明比小红高，小红比小兰高，所以小明比小兰高”，这说明其（）能力发展

A.传递性推理B.类包含C.守恒D.序列化

7.以下哪项不属于幼儿亲社会行为的表现？（）

A.分享玩具B.安慰哭泣的同伴C.帮助老师整理图书D.拒绝同伴的游戏邀请

8.语言发展关键期中，“电报语”（双词句）通常出现在（）

A.10-12个月B.18-24个月C.2-3岁D.3-4岁

9.研究发现，幼儿对“早上”“晚上”的理解早于“昨天”“明天”，这反映了时间概念发展的（）特点

A.由近及远B.由具体到抽象C.由简单到复杂D.由整体到分化

10.安斯沃斯通过“陌生情境实验”将婴儿依恋类型分为（）

A.安全型、回避型、矛盾型B.安全型、焦虑型、反抗型C.依赖型、独立型、矛盾型D.亲密型、疏远型、中间型

11.幼儿在绘画时，经常将自己认为重要的部分（如人的大眼睛、房子的窗户）画得特别大，这体现了（）

A.拟人化倾向B.透明画表现C.强调式表现D.空间认知局限

12.以下关于幼儿记忆发展的描述，错误的是（）

A.无意记忆占优势B.形象记忆效果优于语词记忆C.记忆策略（如复述）开始出现D.自传体记忆的准确性随年龄增长而降低

13.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学的最佳效果应发生在（）

A.现有发展水平B.潜在发展水平C.现有水平与潜在水平之间D.潜在水平之上

14.幼儿认为“踩影子会疼”“小草被踩会哭”，这种思维特点属于（）

A.泛灵论B.自我中心C.不可逆性D.不守恒

15.研究表明，同伴关系不良的幼儿更容易出现（）

A.攻击性行为B.亲社会行为C.创造性行为D.规则意识

二、填空题（每空1分，共20分）

1.学前儿童身体发育遵循__________原则（从头部到下肢）和__________原则（从中心到边缘）。

2.皮亚杰认为，前运算阶段儿童思维的两个典型特征是__________和__________。

3.幼儿词汇发展中，__________（词类）的掌握速度最快，约占词汇总量的50%以上。

4.情绪调节策略中，2-3岁幼儿常用__________（如转移注意力），4-5岁开始使用__________（如自我暗示）。

5.社会性发展的核心是__________的发展，其最初表现是__________（如区分“我”和“他人”）。

6.幼儿方位知觉发展的顺序是：先__________（如上下），再__________（如前后），最后__________（如左右）。

7.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习包括__________、保持、__________和动机四个过程。

8.幼儿“性别恒常性”的发展经历三个阶段：__________、性别稳定性、__________。

9.游戏是幼儿的主导活动，其中__________（如积木游戏）有助于空间认知发展，__________（如角色扮演）有助于社会性发展。

10.幼儿自我意识的发展主要体现在__________（如“我会自己吃饭”）、__________（如“我是乖宝宝”）和__________（如“我不喜欢吃胡萝卜”）三个方面。

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述幼儿观察力发展的特点。

2.比较皮亚杰“三山实验”与维果茨基“合作学习”对幼儿认知发展的启示。