2023年黑龙江省大庆市肇州县朝阳沟镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省大庆市肇州县朝阳沟镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《军人抚恤优待条例》的规定，下列说法错误的是（）

A.烈士子女可免费在公办幼儿园接受学前教育

B.烈士褒扬金标准为烈士牺牲时上一年度全国城镇居民人均可支配收入的30倍

C.烈士子女报考高等学校本、专科的，可以按照国家有关规定降低分数要求投档

D.男年满60周岁、女年满55周岁的孤老烈士遗属本人自愿的，可以在光荣院、敬老院集中供养

【答案】：A

【解析】本题主要考查对《军人抚恤优待条例》相关规定的了解。接下来对各选项进行逐一分析：-A选项：根据《军人抚恤优待条例》，烈士子女在公办幼儿园接受学前教育时，是可以减免保教费，而非免费。所以该项说法错误。-B选项：烈士褒扬金标准确定为烈士牺牲时上一年度全国城镇居民人均可支配收入的30倍，这一标准是符合相关法规规定的，该项说法正确。-C选项：为了体现对烈士子女的优待，在报考高等学校本、专科时，按照国家有关规定降低分数要求投档，这也是条例中的明确内容，该项说法正确。-D选项：对于男年满60周岁、女年满55周岁且本人自愿的孤老烈士遗属，安排其在光荣院、敬老院集中供养，体现了对烈士遗属的关怀保障，该项说法正确。综上，本题答案选A。

2、某社会工作服务机构在社区为青少年提供学习辅导和社交能力提升服务，同时聘请了高校社会工作专业教师担任督导者。在督导服务的“工作期”，督导者适宜的做法是（）。

A.与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受

B.综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程

C.清楚描述督导者与被督导者的角色、期望与要求

D.了解社会工作者既往经验，明确督导目的和方式

【答案】：A

【解析】本题考查的是督导服务“工作期”督导者适宜的做法。下面对本题各选项进行详细分析。选项A，在督导服务的“工作期”，督导者与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受，这是非常合适的。督导者借助自身的经验积累，为社会工作者提供实际操作中的见解和方法，能够帮助他们更好地应对在青少年服务中遇到的问题，提升服务质量，所以该选项正确。选项B，综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程，这通常是在督导服务接近尾声阶段的工作，主要是对整个督导过程进行总结回顾，而不是“工作期”的重点工作，故该选项错误。选项C，清楚描述督导者与被督导者的角色、期望与要求，这是督导前期的任务，需要在督导开始时就明确双方的职责和目标，为后续的督导工作奠定基础，并非“工作期”的做法，所以该选项错误。选项D，了解社会工作者既往经验，明确督导目的和方式，这也是督导前期需要完成的任务，通过对社会工作者的了解来确定合适的督导方向和方法，而不是在“工作期”进行，因此该选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、心理社会治疗模式的间接辅导技巧的服务对象不包括（）。

A.社会工作者

B.服务对象的亲属

C.服务对象的朋友

D.社区管理人员

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对心理社会治疗模式中间接辅导技巧服务对象的理解。心理社会治疗模式的间接辅导技巧，是通过改善服务对象外部环境或者辅导第三方来影响服务对象。服务对象的亲属、朋友以及社区管理人员都处于服务对象的外部环境中，社会工作者对他们进行辅导，可间接帮助服务对象。而社会工作者本身是提供服务、运用技巧的主体，并非间接辅导技巧的服务对象。所以本题答案选A，因为只有社会工作者不符合间接辅导技巧服务对象的范畴，其他选项中的人员均可成为该技巧的作用对象，以此来间接助力服务对象问题的解决。

4、张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家交谈中发现张某及其家人认为贫穷是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某做出这种分析的理论依据是()。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.系统和生态理论

D.增能理论

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同理论在社会工作实践中的应用。题干中张某一家认为贫穷是命中注定且无力改变现状，而社会工作者杨某帮助他们认识到自身有能力改变环境中的不利影响，这体现了增能理论的核心观点。增能理论强调个人的无力感是由于环境的排挤和压迫造成的，通过增强个人的能力，可以帮助其减少环境的限制，增强应对环境挑战的能力。在本题中，张某一家因缺乏对自身能力的认知而陷入无力感，杨某帮助他们认识到自身能力，符合增能理论帮助服务对象增强能力以应对不利环境的理念。精神分析理论主要聚焦于潜意识、人格结构等方面对行为的影响；认知行为理论强调认知与行为之间的相互作用；系统和生态理论侧重于个体与周围环境系统的相互关系。这些理论均与本题中帮助服务对象认识自身能力以改变现状的情境不相符。所以本题答案选增能理论，即选项D