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2023年黑龙江省牡丹江市宁安市沙兰镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、林丽的家在农村,现在县城的中学读书,她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮,用的文具也都很新潮,而自己穿的都是姐姐的旧衣服,用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了,出生在农村这样贫困的家庭中,让她在同学中很没有面子,也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦,小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是()。
A.理性情绪治疗模式
B.危机介入模式
C.人本治疗模式
D.认知行为模式
【答案】:C
【解析】本题可根据各治疗模式的特点,结合题干中林丽的情况及社会工作者小晴的判断来分析应采用的治疗模式。首先来看理性情绪治疗模式,它主要是通过改变服务对象的非理性信念来调整情绪和行为,重点在于纠正不合理的思维方式。题干中虽提及林丽想法绝对化,但未突出对其非理性信念进行调整这一关键内容,所以该模式不太符合。危机介入模式通常是在服务对象面临突发的危机事件时采用,目的是帮助其缓解危机带来的压力,尽快恢复身心平衡。而题干中林丽只是因家庭情况产生苦恼,并非处于危机状态,故该模式不适用。人本治疗模式强调创造有利的辅导环境让服务对象发挥潜能,关注服务对象的内心感受和自我认知。林丽因自身家庭情况产生自卑苦恼,小晴认为其想法绝对化,采用人本治疗模式能让林丽在良好氛围中重新认识自己,发挥自身潜能,调整认知,符合题意。认知行为模式注重通过改变认知和行为来解决问题。题干中未着重体现通过改变林丽的认知和行为来解决其苦恼,所以该模式也不符合。综上,应选择人本治疗模式,答案是C。
2、地区发展模式强调鼓励居民参与社区事务,通过自主互助方式解决社区问题,推动社区发展。下列工作内容中,体现社会工作者“教育者”角色的是()
A.主持会议,引导居民表达对社区问题的看法,提出改善建议
B.组织本社区的在职党团员开展入户关怀服务,推动社区互助
C.招募社区青少年,协助开展社区环培调查,提升其环保意识
D.组建妇女园艺小组,鼓励居民分享经验,提升家庭生活品位
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对社会工作者“教育者”角色在地区发展模式中的理解。地区发展模式注重居民参与和自主互助解决社区问题,而社会工作者的“教育者”角色侧重于通过引导和组织活动,提升居民的能力和意识。选项A中,主持会议引导居民表达看法和提出建议,主要体现的是社会工作者作为协调者和引导者的角色,促进居民之间的沟通交流,并非着重于教育功能。选项B组织在职党团员开展入户关怀服务,推动社区互助,重点在于促进社区互助行为的开展,更倾向于资源整合和服务组织,未突出对居民的教育作用。选项C招募社区青少年协助开展环保调查并提升其环保意识,虽然有一定的教育意义,但针对的只是社区青少年这一特定群体,范围相对较窄。选项D组建妇女园艺小组,鼓励居民分享经验并提升家庭生活品位。在这个过程中,社会工作者通过组织小组活动,让居民在分享经验的过程中相互学习,提升自身能力和生活品质,体现了对社区居民的教育和能力培养,全面且广泛地作用于社区居民群体,符合社会工作者“教育者”角色的要求。所以答案选D。
3、据群众报告,人民调解委员会得知李刚和他父亲李长江因为赡养费的问题发生了纠纷,李长江愤恨自己辛辛苦苦白疼了儿子四十多年,李刚却觉得父亲做的都是应该的,而自己生活并不是很宽裕,不需要给父亲赡养费。李长江准备把儿子告上法院。人民调解委员会工作人员认为可以进行调解,李长江却坚决不同意。以下说法正确的是()。
A.为避免矛盾激化,应该强制李长江进行调解
B.为了维护亲情,应说服李长江进行调解
C.李长江已经明确表示拒绝调解,不得调解
D.调解难度太大,不得调解
【答案】:C
【解析】本题主要考查对人民调解相关规定的理解与运用。在人民调解工作中,遵循自愿原则至关重要。题干中明确指出,人民调解委员会工作人员认为此纠纷可进行调解,但李长江坚决不同意。依据调解自愿原则,当事人有权自主决定是否接受调解。即便调解可能在一定程度上有助于避免矛盾激化、维护亲情,或者化解纠纷,然而若当事人明确拒绝,就不能违背其意愿强制调解。选项A提出强制李长江进行调解,这明显违反了调解自愿原则;选项B试图说服李长江进行调解,在其已明确拒绝的情况下,这种做法也不符合规定;选项D以调解难度大为由决定不得调解,这与本题核心问题即当事人是否自愿接受调解无关。所以,正确答案是C,即李长江已经明确表示拒绝调解,不得调解。
4、下列表述符合我国《人口与计划生育法》规定的是()。
A.少数民族不受计划生育规定的限制
B.育龄夫妇免费享受所有的计划生育技术服务
C.公民实行计划生育手术,享受国家规定的休假
D.流动人口的计划生育工作由居住地的地方人民政府负责管理
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