2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏能力提升试卷.docxVIP

2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、诗词格律

要求：请根据所给诗句，判断其是否符合律诗的格律要求。

1.王之涣《登鹳雀楼》

（1）白日依山尽，黄河入海流。

（2）欲穷千里目，更上一层楼。

2.杜甫《春望》

（1）国破山河在，城春草木深。

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3.李白《静夜思》

（1）床前明月光，疑是地上霜。

（2）举头望明月，低头思故乡。

4.王维《鹿柴》

（1）空山不见人，但闻人语响。

（2）返景入深林，复照青苔上。

5.孟浩然《春晓》

（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（2）夜来风雨声，花落知多少。

6.白居易《赋得古原草送别》

（1）离离原上草，一岁一枯荣。

（2）野火烧不尽，春风吹又生。

7.李商隐《无题》

（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

8.王安石《泊船瓜洲》

（1）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9.苏轼《题西林壁》

（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

10.辛弃疾《青玉案·元夕》

（1）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

（2）宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

二、诗词欣赏

要求：请根据所给诗句，分析其意境和表达手法。

1.杜甫《春望》

（1）诗句：“国破山河在，城春草木深。”

（2）意境：表达了诗人对国家破败的悲痛和对春天美景的感慨。

（3）表达手法：通过对国破山河在、城春草木深的对比，突出了诗人对国家命运的忧虑。

2.李白《静夜思》

（1）诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”

（2）意境：描绘了诗人夜晚思念家乡的情景。

（3）表达手法：通过明月光与地上霜的对比，表达了诗人对家乡的思念之情。

3.王维《鹿柴》

（1）诗句：“空山不见人，但闻人语响。”

（2）意境：描绘了一幅宁静的山林景象。

（3）表达手法：通过对空山不见人与但闻人语响的对比，表现了诗人对大自然的赞美之情。

4.孟浩然《春晓》

（1）诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

（2）意境：描绘了春天清晨的宁静与生机。

（3）表达手法：通过对春眠不觉晓与处处闻啼鸟的对比，表达了诗人对春天的喜爱。

5.白居易《赋得古原草送别》

（1）诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。”

（2）意境：表达了诗人对人生无常的感慨。

（3）表达手法：通过对离离原上草与一岁一枯荣的对比，表达了诗人对人生哲理的思考。

6.李商隐《无题》

（1）诗句：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”

（2）意境：表达了诗人对离别之苦的感慨。

（3）表达手法：通过对相见时难与别亦难的对比，以及东风无力百花残的描写，表达了诗人对离别之苦的深刻体会。

7.王安石《泊船瓜洲》

（1）诗句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”

（2）意境：描绘了诗人泊船瓜洲时的景象。

（3）表达手法：通过对京口瓜洲一水间与钟山只隔数重山的描写，表达了诗人对江南水乡的喜爱。

8.苏轼《题西林壁》

（1）诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

（2）意境：表达了诗人对自然景观的赞美。

（3）表达手法：通过对横看成岭侧成峰与远近高低各不同的描写，表达了诗人对自然景观的感慨。

9.辛弃疾《青玉案·元夕》

（1）诗句：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”

（2）意境：描绘了元宵节夜晚的繁华景象。

（3）表达手法：通过对东风夜放花千树与更吹落星如雨的描写，表达了诗人对节日气氛的喜爱。

10.杜甫《登高》

（1）诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

（2）意境：表达了诗人对时光流逝的感慨。

（3）表达手法：通过对无边落木萧萧下与不尽长江滚滚来的描写，表达了诗人对时光流逝的感叹。

四、古文阅读理解

要求：阅读下面的文言文，完成下面小题。

子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。