小学防疫期间家长会课件.pptx

小学防疫期间家长会课件

目录

01

防疫政策与措施

02

学生健康监测

03

线上教学安排

04

心理健康教育

05

防疫物资准备

06

复课准备与安排

防疫政策与措施

01

国家及地方防疫政策

国家层面发布防疫指南，如保持社交距离、佩戴口罩等，以统一全国防疫行动。

01

地方政府根据疫情严重程度，实施差异化隔离措施和大规模核酸检测，控制病毒传播。

02

教育部门制定复课标准，确保校园安全，如错峰上下学、分批用餐等措施。

03

国家推动疫苗接种工作，优先为学生和教职工提供疫苗，构建群体免疫屏障。

04

全国性防疫指导方针

地方性隔离与检测政策

学校复课政策

疫苗接种计划

学校防疫具体措施

学校每天对教室、食堂、厕所等公共区域进行彻底消毒，确保环境卫生安全。

定期消毒校园

学校要求每日对学生进行体温检测，并记录健康状况，及时发现并隔离疑似病例。

健康监测记录

为了避免学生聚集，学校实行错峰上下学制度，减少学生间的接触和交叉感染风险。

错峰上下学

家长配合事项

家长需每日监测孩子体温，记录健康状况，及时上报异常情况，确保孩子健康。

每日健康监测

教育孩子正确佩戴口罩，尤其是在学校等人群密集场所，以减少病毒传播风险。

正确佩戴口罩

家长应指导孩子在公共场合保持安全距离，避免近距离接触，降低感染机会。

保持社交距离

家长要教会孩子正确的洗手方法，使用消毒液，确保手部卫生，预防病毒传播。

勤洗手消毒

学生健康监测

02

每日健康打卡流程

学生每天早晨起床后，使用体温计测量体温，并记录在健康打卡表上。

学生体温自测

若学生出现发热、咳嗽等症状，家长需立即通知学校，并按照学校指引进行后续处理。

异常情况上报

学生或家长需在课前通过学校提供的在线平台或纸质表格，申报学生的健康状况。

健康状况申报

疫情症状识别

家长应教会孩子识别发热症状，如体温超过37.3℃，并及时报告老师或家长。

识别发热症状

01

咳嗽和呼吸困难是新冠病毒的常见症状，家长需教育孩子注意这些变化并告知成人。

观察咳嗽和呼吸困难

02

乏力和肌肉酸痛也是感染新冠病毒的可能症状，家长应引导孩子留意这些体感变化。

留意乏力和肌肉酸痛

03

紧急情况处理指南

05

心理支持

提供心理支持信息，帮助孩子和家长在疫情期间保持情绪稳定。

04

就医指导

提供就医指导，包括何时需要就医、如何选择合适的医疗机构。

03

隔离措施

明确在孩子出现症状时的隔离措施，如单独房间、佩戴口罩等。

02

紧急联系流程

制定紧急联系流程图，包括学校、家庭、医疗机构的联系方式和步骤。

01

识别症状

家长应教会孩子识别发热、咳嗽等常见症状，并及时告知成人。

线上教学安排

03

线上课程时间表

每天上午9点至11点安排语文和数学课程，下午2点至4点为科学和英语课程。

每日课程安排

周末上午安排复习课，下午进行兴趣拓展活动，如绘画、音乐等，以丰富学生生活。

周末复习与拓展

每周三下午3点至4点设立家长参与时间，家长可在线观看孩子上课，增进家校互动。

家长参与时间

线上学习资源

01

利用Zoom、ClassIn等平台进行实时互动教学，确保学生能够即时提问和反馈。

02

建立云端资料库，上传教学视频、课件和作业，方便学生随时下载学习。

03

通过作业系统提交作业，老师在线批改并提供反馈，提高学习效率和互动性。

互动式学习平台

云端教学资料库

在线作业批改系统

家长监督与支持

设定学习时间表

家长可以帮助孩子制定合理的线上学习时间表，确保孩子按时上课，养成良好的学习习惯。

01

02

提供学习资源

家长可以为孩子提供必要的学习资源，如电子设备、安静的学习环境以及必要的学习材料。

03

参与互动环节

家长应鼓励孩子参与线上教学的互动环节，如提问、讨论等，以提高学习的参与度和兴趣。

04

检查作业完成情况

家长应定期检查孩子的作业完成情况，及时与老师沟通，确保孩子能够跟上课程进度。

心理健康教育

04

学生心理支持策略

建立情感支持小组

通过线上或线下的小组活动，让学生分享感受，互相支持，缓解疫情期间的孤独感和焦虑。

鼓励家庭参与

家长参与孩子的心理支持，通过家庭活动和沟通，增强亲子关系，共同应对疫情带来的挑战。

开展心理健康教育课程

提供心理咨询服务

定期安排心理健康教育课程，教授学生应对压力的技巧，如正念冥想、情绪调节等。

学校可提供心理咨询服务，由专业心理老师或咨询师为有需要的学生提供一对一辅导。

家长情绪管理建议

家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子表达感受，共同探讨解决问题的方法。

建立积极沟通渠道

家长应根据孩子的实际情况设定期望，避免过高或过低，以减少不必要的压力和焦虑。

设定合理期望值

家长可以学习并教授孩子一些简单的放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助缓解心理压力。

学习放松技巧

家长可参与亲子游戏或