2025年阿拉善盟学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年阿拉善盟学校教师队伍“十五五”发展规划

一、指导思想与总体目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，本规划将坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家新征程的战略布局，紧密结合阿拉善盟教育发展的实际需求，以立德树人为根本任务，以提高教师队伍整体素质为核心，以优化教师队伍结构为重点，以创新教师管理机制为保障，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

(2)在指导思想的具体实施中，我们将坚定不移地贯彻党的教育方针，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育工作的正确政治方向。同时，我们将注重教师的思想政治教育，强化教师的使命担当，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

(3)本规划强调以教师队伍建设为关键，充分发挥教师在教育事业发展中的主体作用。我们将通过深化改革，完善教师培养、引进、使用、评价、激励等机制，激发教师的积极性和创造性，推动教师队伍的专业化、规范化、现代化发展，为实现阿拉善盟教育事业的跨越式发展提供坚实的人才保障。

1.2发展目标

(1)到2025年，阿拉善盟教师队伍整体素质显著提升，师德师风建设取得显著成效，教师队伍结构更加优化，教师的专业能力和教学水平全面提高。具体目标包括：教师队伍中具有高级职称的教师比例达到20%以上，中级职称教师比例达到50%以上，初级职称教师比例控制在30%以内；教师本科及以上学历比例达到80%以上，研究生及以上学历比例达到10%以上。

(2)教师队伍建设重点领域和关键环节改革取得突破性进展，教师培养、培训、评价、激励等机制更加完善。教师培训体系更加健全，每年教师培训覆盖面达到100%，教师培训质量显著提高。教师考核评价体系更加科学合理，激发教师工作积极性和创造性的同时，促进教师全面发展。

(3)教师队伍建设对教育发展的支撑作用更加明显，教育教学质量稳步提升。教师队伍在教育教学改革、课程建设、教学研究、学生培养等方面发挥积极作用，为阿拉善盟教育事业发展提供有力的人才支持。通过实施本规划，力争将阿拉善盟教师队伍建设成为全国教师队伍建设的示范典型，为推动我国教育事业发展做出积极贡献。

1.3发展原则

(1)坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，确保教师队伍建设始终沿着正确的政治方向前进。坚持立德树人根本任务，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教师队伍建设的出发点和落脚点。

(2)坚持以人为本，尊重教师主体地位，充分发挥教师的积极性和创造性。注重教师个人发展与学校、社会需求相结合，构建有利于教师成长成才的良好环境，为教师提供广阔的发展空间。

(3)坚持问题导向，针对阿拉善盟教师队伍建设的突出问题，精准施策，注重实效。坚持改革创新，积极探索教师队伍建设的新模式、新路径，推动教师队伍建设与教育事业发展同步提升。

二、加强教师队伍建设

2.1提高教师思想政治素质

(1)加强教师思想政治素质的培养，将深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，引导教师坚定理想信念，增强“四个自信”，做到“两个维护”。通过组织专题学习、培训研讨等形式，使教师深刻理解党的教育方针，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

(2)强化教师职业道德教育，弘扬高尚师德师风，培养教师热爱教育事业、关爱学生、严谨治学、为人师表的品质。通过开展师德师风建设主题活动，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观，提升教师的职业荣誉感和责任感。

(3)完善教师思想政治工作体系，建立健全教师思想政治工作长效机制。加强教师党支部建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。同时，关注教师心理健康，及时解决教师的思想困惑和实际问题，营造良好的思想政治工作氛围。

2.2优化教师专业结构

(1)优化教师专业结构，首先需对现有教师队伍的专业构成进行科学评估，明确专业需求和发展方向。通过调研分析，确定各学科、各学段教师需求比例，合理配置教育资源，确保教师队伍在数量和质量上的均衡发展。

(2)推进教师培养与引进工作，重点引进和培养紧缺学科、新兴学科教师，优化教师队伍的专业结构。建立和完善教师引进和培养的长效机制，鼓励和支持教师攻读更高层次学位，提升专业素养。同时，加强教师跨学科、跨领域的交流与合作，促进教师专业能力的多元化发展。

(3)强化教师专业发展的支持体系，建立健全教师专业发展档案，跟踪教师专业成长轨迹。通过开展教师专业发展培训、学术研讨、教学观摩等活动，提升教师的专业教学能力和教育科研能力。此外，鼓励教师参与教育科研项目，支持教师发表学术