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?北京第二外国语学院引进特聘学者招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。

A.“有……的自由”

B.“有权”

C.“必须”

D.“可以”

【答案】：C

2.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。

A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系

B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题

C.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用

D.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有必威体育官网网址性，能够深入彻底解决心理问题

【答案】：D

3.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作

A.半年

B.三年

C.一年

D.两年

【答案】：D

4.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。

A.省级教育行政部门

B.教育部

C.学校举办者

D.学校

【答案】：A

5.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。

A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；

B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试

C.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；

D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

【答案】：B

6.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。

A.虚假署名

B.抄袭

C.不良引注

D.剽窃

【答案】：D

7.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。

A.常规性规定

B.日常性规定

C.禁行性规定

D.倡议性规定

【答案】：C

8.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.取法乎中

B.取法乎上

C.无法即法

D.取法乎下

【答案】：B

9.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。

A.单向性

B.创新性

C.基础性

D.多向性

【答案】：A

10.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立

A.感情需求

B.包容需求

C.控制需求

D.利益需求

【答案】：A

11.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）

A.教学反思

B.教学效能感

C.教育机智

D.教学监控能力

【答案】：D

12.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。

A.知识性

B.专业性

C.教育性

D.特殊性

【答案】：A

13.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。

A.多元化

B.差异性

C.历史继承性

D.可变性

【答案】：C

14.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.实验法

B.演示法

C.练习法

D.参观法

【答案】：B

15.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。

A.超限效应

B.名片效应

C.南风效应

D.自己人效应

【答案】：C

16.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）

A.科学研究

B.管理研究

C.实验研究

D.教育研究

【答案】：D

17.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。

A.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版

B.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版

C.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版

D.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版

【答案】：D

18.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）

A.教学计划

B.教学大纲

C.课程方案

D.教材

【答案】：A

19.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）

A.直接同化

B.间接同化

C.从众

D.环境对心理的感染

【答案】：C

20.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

A.天人合一

B.知行合一

C.反求诸己

D.言传身教

【答案】：B

21.中国高等教育学科的奠基之作，标志着中国高等教育学