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基于“教、学、评”一致性的逆向教学设计研究——以初中散文《老王》为例
——以初中散文《老王》为例
一、引言
随着教育改革的不断深入,教育教学方式也在不断更新和优化。其中,“教、学、评”一致性成为了教育领域的重要研究方向。本文以初中散文《老王》为例,探讨基于“教、学、评”一致性的逆向教学设计研究,旨在提高教学效果,促进学生全面发展。
二、逆向教学设计的理论基础
逆向教学设计是一种以学生学习目标为导向,从学习成果出发,反向推导教学过程的教学方法。其理论基础包括以下几点:
1.强调学生的学习主体地位,关注学生的需求和兴趣;
2.以学习成果为出发点,明确教学目标,确保教学内容与目标的一致性;
3.
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