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2024学年第二学期期末教学质量调研

九年级语文参考答案2025.4

一、文言文（34分）

（一）默写与运用（13分，1-3每空3分，第4题4分，凡错、漏、删、改1字扣1分）

1.无案牍之劳形2.独怆然而涕下3.醉里挑灯看剑4.河汉清且浅，相去复几许（盈盈一水间，脉脉不得语）

（二）阅读下面的古文，完成第5-10题（22分）

5.三国诸葛亮（2分）

6.（1）B（2）C（4分）

7.您问的是谁可以（担任这个职务），不是问我的仇人是谁。

8.B（3分）

9.（1）亲近贤臣，远离小人（2分）（2）举荐外人时，不回避自己的仇人；举荐内部人时，不回避自己的儿子

唯才是举、任人唯贤（4分）（抄写选择题C给2分）

10.C（3分）

二、现代文（36分）

（一）阅读下文，完成第11-14题（16分）

11.A（2分）

12.亭子独特的建筑结构和开阔的视野，扩大了驻足之人的情感空间，让人在有限的空间里对宇宙的无限生发出丰

富的联想。（3分）（0+1+2）

13.（1）旅途歇息之所，迎送宾客的礼仪场所（2分）（2）人格文化符号（3）清代（4）精神栖息之所（5）精神

（2-5各1分）

14.第③段。这句话是说亭开始在园林中出现，第④段说明隋唐时亭的数量激增，且普遍于园林中建亭，第③④两

段按时间顺序说明亭的发展，所以这段话应放在第③段，补充说明魏晋南北朝时亭的发展。（5分）

（二）阅读下文，完成第15-18题（20分）

15.（1）给“我”多读多写的语文学习建议。（2）幽默地批评“我”在几何课上看小说。（3）在“我”因病休学

时给予鼓励。（6分）

16.D（3分）

17.示例一：否。作者大词小用，“世外高人”和普通的食堂大师傅，“神秘而又庄严”和他给“我”近乎常识的

建议这一幕，形成了强烈的反差，突出食堂大师傅给“我”留下的印象特殊而深刻，表达了对其学识和给予“我”

关爱和指引的钦佩和感激之情。

示例二：否。食堂大师傅身居伙房却深谙语文学习诀窍，足见其见识之高；他对素不相识的“我”却满怀关爱，足

见其品德之高，故称其为“世外高人”。大师傅的四字提点并不深奥，却给“我”求知之路以指引，时隔多年依然

让“我”记忆深刻，给我启迪，所以说“神秘而又庄严”。（5分）

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18.“眼前多少绿意”这一标题富有诗意，能很好地激发读者的阅读兴趣；标题一语双关，既指校园中种植的树木

带来的绿意，又指老师们的关爱和教育给“我”的成长带来滋养和希望，同时作为线索，串联起文章的四则材料，

使文章结构紧凑。（6分）

三、综合运用（20分）

19.（1）①示例：三打白骨精②祥子的三起三落③结果在途中被十几个兵人拉去做壮丁，车也没有了。④他想到以

前经历的困难和所做的奋斗，决定坚持活下去。（①②各1分，③④各2分，共6分）（2）B应改为鲁智深（2

分）（A，白虎岭）

20.C（3分）

21.作者抓住胡屠户一路给女婿扯衣裳后襟这一动作细节，生动传神地描画出封建科举制度下一人飞黄腾达后乡人

亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的丑态。（4分）

22.示例一：《我的叔叔于勒》以小约瑟夫的视角展开故事，以儿童的纯真、善良，折射出成人世界的世态炎凉、

虚伪冷酷，表现出他对父母为何会如此对待亲人的困惑和迷（微信公众号上海初中学习指导）惘。以第一人称讲述

故事，比第三人称显得更为真实亲切，也更容易引起读者对作者所写社会现象的深思。

示例二：《孔乙己》中作者以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述（冷眼旁观）着孔乙己的凄惨遭

遇，让人体会到，连一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显

得更为真实亲切，也更容易引起读者对作者所写社会现（微信公众号上海初中学习指导）象的深思。（5分）