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2025年综合类-初级中学语文-语文课程与教学论历年真题摘选带答案(5卷单选一百题)

2025年综合类-初级中学语文-语文课程与教学论历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】初中语文课程目标的三个维度中，发展学生正确价值观属于哪一个层面？

【选项】A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.终身学习目标

【参考答案】C

【详细解析】初中语文课程标准明确将课程目标分为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。题目中发展学生正确价值观直接指向第三个维度，对应选项C。选项A是基础目标，B侧重学习过程，D属于延伸目标，均不符合题意。

【题干2】根据新课改要求，语文课堂教学应遵循的核心原则是？

【选项】A.系统性原则B.实践性原则C.发展性原则D.综合性原则

【参考答案】B

【详细解析】新课改强调语文教学需立足学生实际，通过实践活动促进语言运用能力提升。实践性原则要求教师设计真实情境下的语文任务，如开展辩论、写作等活动。选项A强调知识体系完整，C关注学生成长周期，D主张学科融合，均非核心原则。

【题干3】语文阅读教学评价中，自评与互评属于哪种评价方式？

【选项】A.形成性评价B.总结性评价C.过程性评价D.诊断性评价

【参考答案】C

【详细解析】过程性评价贯穿教学全过程，包含课堂观察、学习档案袋、学生自评互评等内容。题目中自评与互评属于学生主体参与的评价形式，属于过程性评价范畴。形成性评价侧重教学调控（如单元测试），总结性评价用于学业终结（如期末考），诊断性评价用于学习前评估。

【题干4】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求中华优秀传统文化占比？

【选项】A.20%B.15%C.10%D.5%

【参考答案】C

【详细解析】课程标准第二学段（3-4年级）要求传统经典诵读量不少于145篇（段），占整个学段课文的10%。具体到教材选文，小学阶段传统文化篇目占比应达到10%-15%，初中阶段需提升至15%-20%，但题目未限定学段，按必威体育精装版课标要求正确选项为C。

【题干5】写作教学中以写促读策略的核心作用是？

【选项】A.提高阅读兴趣B.培养批判思维C.提升表达能力D.强化记忆效果

【参考答案】C

【详细解析】以写促读强调通过写作深化文本理解，最终指向学生写作能力的提升。例如通过仿写《背影》学习描写技巧，通过续写《孔乙己》深化人物分析。选项A是间接效果，B属于思维训练，D与策略本质无关。

【题干6】《背影》作为经典课文名篇，其入选依据主要包含？

【选项】A.文学价值B.思想内涵C.时代特征D.地域特色

【参考答案】A

【详细解析】教材选文标准中，文学价值（文学性）是首要考量因素。《背影》作为朱自清散文代表作，语言凝练、情感真挚、艺术手法成熟，具有典范性文学价值。思想内涵（如亲情）和时代特征（民国背景）虽重要，但非选文首要标准。

【题干7】初中语文单元整体教学实施的关键环节是？

【选项】A.单元目标设定B.课时任务分解C.跨学科资源整合D.学习成果展示

【参考答案】A

【详细解析】单元整体教学强调系统性设计，首要任务是依据课标和学情制定单元目标，包括知识结构、能力培养、素养提升等维度。选项B是实施步骤，C属于拓展要求，D是最终环节，均非关键环节。

【题干8】《实用性阅读与交流》任务群的核心能力培养是？

【选项】A.信息提取能力B.思辨能力C.创意表达能力D.文化理解能力

【参考答案】B

【详细解析】该任务群重点培养学生在真实情境中分析、评价、解决问题的能力，思辨能力（逻辑推理、观点论证）是核心。信息提取（属于基础能力）和文化理解（属于文化传承任务群）是其他任务群重点，创意表达更偏向表达类任务群。

【题干9】古诗文教学应遵循的三读原则是？

【选项】A.朗读-默读-精读B.朗读-背诵-讨论C.诵读-品读-悟读D.范读-跟读-赛读

【参考答案】C

【详细解析】三读原则指诵读（积累语感）、品读（揣摩语言）、悟读（理解内涵）。如《岳阳楼记》教学应先诵读把握节奏，再品读赏析修辞，最后悟读体会哲理。选项A精读环节过多，B背诵侧重记忆，D赛读形式单一。

【题干10】语文教学评价中增值性评价主要关注？

【选项】A.绝对分数比较B.个体进步幅度C.群体平均分D.与标准参照系对比

【参考答案】B

【详细解析】增值性评价（Growth-OrientedAssessment）强调纵向比较，即学生自身发展变化。如对比某生两次作文的修改痕迹，评估其写作能力提升。选项A是横向比较，C关注群体，D侧重横向参照。

【题干11】《学记》提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗