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一名后进生的逆袭之路

王浩在我们班可是“大名鼎鼎！”

2016年9月，我从大学校园刚毕业，内心紧张不安，害怕自己驾驭不了这群小屁孩，当我迈进25班时，看到一个个纯真的脸庞，内心的紧张褪去了一半，我开始讲解课本，一字一句，小心翼翼……“报告！”一个响亮的声音出现在门口，我循声望去，一个衣服皱巴巴的小男孩笑嘻嘻的站在那，我一看时间，已经上课快10分钟了，刚想要批评他立立威，其他同学就说：“老师，不要管他，他就是来混日子的，又不学习。”这真的是一个奇葩少年，据说初中时成绩不错，到了高中不知道受了什么刺激，开始浑浑噩噩的混日子。每次上课他基本没有准时到过，上课时也是东张西望，一个月下来，课本跟新的一样，果然第一次月考他以14分位列班级倒数第一，他还到处跟别人炫耀“这14分都是靠蒙的，看来我还是很聪明的。”

刚踏入工作岗位的我对一切充满热情，我决定找他聊聊。在一次晚自习下课，我把他叫到办公室，想和他推心置腹的谈谈，用我的关心去打动他，改变他。可是他压根不买账，他就笑嘻嘻的站着，晃来晃去，好像根本没在听我说话，最后来了一句“老师，你就别管我了，我又学不会，我就打算混个高中毕业证。”听到这，我气不打一处来，我强压着自己的怒火，继续劝他，可是他还是这个吊儿郎当的态度。我不知道该怎么办了，于是我找到了他的班主任张老师，张老师也说“这个小孩家庭比较特殊，父母刚刚出意外去世了，我也找过他多次也没有用。只要他不捣乱纪律，就不要再管这个学生了。”“既然班主任都这样说了，那我就不管他了”我心里这样安慰着自己。到了第二天，王浩还是和往常一样虚度光阴，我尽量不去管他不去看他。就这样又过了几天，我内心一直在煎熬着……我经常想起张艺谋导演的电影《一个都不能少》，一个才13岁的代课老师都能做到不抛弃不放弃每一个学生，而我作为一个将要陪伴他们三年的老师，对于一个身世如此可怜的学生，难道就这样容易放弃他吗？“对，我不可以放弃他，我要再努力努力！”我一遍一遍的对自己说。慢慢的，我心里出现了一个大胆的想法。

我又找到王浩，对他说：“老师知道你初中成绩不错，以前的事老师不再追究了，现在老师有一个新的任务交给你，我想让你当我们班的生物课代表，负责帮老师布置、收发作业，当老师的小帮手。”王浩听到我的话，非常吃惊的说：“老

师，我的成绩差，当不了。”他直接拒绝了，这在我的意料之中。我继续说：“成绩差也可以当，再说了，我一直都相信你会进步的。”就这样，王浩成了我的“左膀右臂”，班级里的作业检查、背诵检查我都先让他检查一遍我再查。开始，他极度不耐烦，对于我安排的任务草草了事。我让他安排下去组长检查组员背诵，他再检查组长的，结果七个组长他就提问了一个人。我让他周三放学前把作业本收上来，结果到周五才送过来，还没有收齐……尽管如此，他每次来办公室，我都会尽量找到他的一些优点去表扬他，例如“今天的收的作业比上次要准时呀，你看你又进步了”“昨天李明跟我说你上课的时候不睡觉了，真的是进步很大呀！要继续加油。”慢慢地，我发现王浩开始出现一些明显的变化了。他上课的时候已经好几次不迟到了，他偶尔会抬头看一下黑板，他交了两次课堂作业……期中考试如约而至，王浩以28分仍旧稳居倒数第一，我把他的试卷看了一遍又一遍，我惊奇的发现他虽然考的不高，但是这次的试卷不再像第一次全是蒙的，试卷上有认真画的标注，有圈出来的疑问，选择题上有排除的选项……我很欣慰他的进步，我决定要在班级里表扬他。

到了上课的时候，我首先在班级里分析了成绩，然后我说：“在这一段时间中，老师要重点表扬一位同学，因为他帮了老师很多忙，帮老师把班级管理的井井有条，而且在这段时间老师明显感受到他在努力，他在进步，他真棒！大家知道我说的是谁吗？”同学们都异口同声的说：“王浩！”原来，同学们也发现了他的改变。接着我说：“请大家给王浩一次响亮的掌声！”教室里掌声不断……此时，我看着王浩，他默默低着头，眼里彷佛有泪花在闪烁。第二天，我再办公室改作业，王浩来了。我问他有什么事？他不说话，表情也很严肃。我赶忙放下手中的笔，再次询问他是不是遇到什么困难了？忽然，他的眼泪像断了线的珠子不停的掉下来。这是我第一次看到他哭，以前即便狠狠的批评他，他也总是嬉皮笑脸的，我心里想这孩子肯定是遇到什么难事了，连忙让他坐下，又一次询问他到底怎么了？并且表示老师愿意当他的倾听者。他开始吞吞吐吐地说：“老师，谢谢，谢谢你没有放弃我。我昨天想了很久才决定来找你，原来的时候其他老师都说我捣乱、破坏纪律，不学习也没有追求，要么就使劲批评我，要么就是干脆不管我了，只有你没有放弃我。”我接着他的话说：“你是个好孩子，只是可能遇到了一些事情，你没有从里面走出来，老师能明白。”我看着他的眼睛，他的

眼神忽然变暗了，眼泪止不住的往下掉“老师，我，我，我爸妈在我中考