2024年新湘教版7年级上册地理教学课件 2.2 地球的运动.pptxVIP

第二章认识地球第二节地球的运动教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

你知道这些我们熟悉的自然现象形成的原因吗？它们分别和地球的哪些运动形式有关呢呢？课前导入日升日落四季交替时差教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

自转公转地球的运动形式观察动图，地球有哪两种运动形式？教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

（1）自转的方向：（2）自转的周期：（3）自转产生的现象：自西向东一天/24小时昼夜更替、日月星辰东升西落地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜更替，看到日月星辰的东升西落，主要是由于地球自转运动产生的地理现象。一、地球的自转教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

动手画一画地球的自转方向NS自西向东逆时针顺时针侧边：北极：南极：（北逆南顺）一、地球的自转教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

1.昼夜更替：由于地球是一个不透明、不发光的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，因此就有了昼和夜；由于地球不停地自转，因此就有了昼夜交替现象。一、地球的自转地球的自转会带来哪些自然现象呢？昼半球夜半球教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转2.日月星辰的东升西落为什么太阳是东升西落呢？教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转3.时间差异：由于地球不停地自西向东自转，因此，东边先看到日出，西边后看到日出，地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异，即东边时刻早、西边时刻晚。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转1.地方时：日常生活中，人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间，即把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并依此推定一天的时间，这就是地方时。经度不同，地方时不同，东早西晚。2.世界时：为了方便人们的生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是世界时。阅读——时区与区时教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转3.时区：以0°经线为中心，东西各跨7.5°为中时区，即从7°30’W到7°30’E划为中时区（又称“零时区”）。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转1.时区划分起点是0°经线；2.一个时区跨度为15°；3.东西十二时区是一个时区；4.全球24个时区，两个相邻时区相差一个小时；5.东西十二区时间相同，日期相差1天。时区教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转计算1：时区的计算（已知某地经度，求该地所在时区）东二区中央经线30°E东四区中央经线60°E西二区中央经线30°W观察寻找规律得：中央经线度数/15゜=时区（东经即东时区）如果是任意一条经线呢？假设我们以35°E、38°E、37.5°E为例，大家计算一下。35°E/15°=2……538°E/15°=2……837.5°E/15°=2……7.5东二区东三区东二区和东三区的界线教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转计算1：时区的计算（已知某地经度，求该地所在时区）总结：某地经度/15°=时区①余数小于7.5，得数是几就是几时区②余数大于7.5，得数加1即所求时区③余数等于7.5，该地位于得数和得数加1的时区分界线上。小练习：某地经度为129°W，那么该地位于哪一个时区？129°W/15°=8……9西九区教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

一、地球的自转计算2：区时的计算（已知某地时间，求其他时区时间）所求地时间=已知地时间?时差（已知时区?未知时区）①算时差：两地相隔几个时区，时差就是几个小时；（时区东为正，西为负）②算具体时间——东加西减（偏东地区时刻早于偏西地区，因此求偏东地区的加时差，求偏西地区的减时差，容易说，东加西减）例：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西二区的区时。①时差：东九区-西二区=+9-（-2）=11②已知东求西用减，12:00–11=1:00教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

计算练习1：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西二区的区时练习2：已知东京时间（东九区）为5月1日12:00，求西五区的区时12:00-[+9-（-2）]=1:0012：00-（+9-（-5））=-24月30日22时注意：?使用24小时计时法；?东时区为正数，西时区为负数。所求地时间=已知地时间?时