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招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试笔试题及参考答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想像它是一座会动的“山”，这种想像属于（）

A.无意想像

B.有意想像

C.再造想像

D.创造想像

2.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）

A.注意

B.想像

C.需要

D.思维

3.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

4.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

5.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）

A.生理的需要

B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要

D.社会性需要

6.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意力

7.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（）

A.鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息

B.让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部

C.止血后，半小时不做剧烈运动

D.让幼儿仰卧休息

8.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

9.下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是（）

A.安全保育

B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和直观性

10.幼儿园的双重任务是（）

A.保教幼儿和服务家长

B.看护幼儿和服务家长

C.培养习惯和传递知识

D.保育和教育幼儿

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

2.简述幼儿园心理环境创设的重要意义。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：

情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

妈妈：月亮在动还是不动？

莉莉：我们动它就动。

妈妈：是什么使它动起来的呢？

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使它动起来的呢？

莉莉：我们走路的时候它自己就走了。

情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

问题：

（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。

（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？

2.材料：

幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。

问题：请根据创设环境的基本原则，对材料中识字比赛创设的墙面环境进行解析。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

大班的孩子们对身边的自然现象充满好奇，他们常常会问“为什么云会有各种形状？”“为什么会下雨？”“为什么有的花会有香味？”等问题。

参考答案

一、单项选择题

1.答案：A。无意想像没有预定目的，是在外界刺激的作用下，不由自主地产生的想像。幼儿看到白云形状随意想像，属于无意想像。

2.答案：A。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。儿童一进商场就被漂亮玩具吸引，体现了注意这一心理现象。

3.答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明其注意分配能力较差。

4.答案：B。自我中心是指儿童往往只注意自己的观点，不能接受别人的观点，也不能将自己的观点和别人的观点相区分和协调。幼儿认为月亮跟自己走，体现了自我中心的特点。

5.答案：D。婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，是为了满足其社会性需要，如情感交流等。

6.答案：C。斥责会让幼儿更加激动，不利于缓解或调控幼儿激动的情绪。冷处理、安抚、转移注意力都是可行的方法。

7.答案：B。幼儿鼻中隔出血后，应让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部，以促进血管收缩止血。

8.答案：C。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想像，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。“娃娃家”游戏属于角色游戏。

9.答案：A。幼儿园教育的特殊原则包括保教结合、以游戏