长春中医药大学基础医学院PBL教师培训.pptVIP

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1《长春中医药大学基础医学院PBL教师培训》PBL教学法实施过程中的四个关键环节长春中医药大学基础医学院苏颖

2教学内容改革解决“学什么”的问题学什么与怎样学?教学方法改革解决“怎样学”的问题怎样学比学什么更重要!

3对受教育者的要求已不仅仅是“学会”,更重要的是“会学”PBL“学会”:被动地接受知识,着眼点往往只是获得现成的知识“会学”要求学生去主动猎取知识;出发点则是瞄准未知的知识。让学生“会学”Problem-basedlearning

4四个关键环节一、培训教师是开展PBL教学法的关键环节三二、设计“不良结构问题”是教师开展PBL教学法的关键环节编写《教师指南》-周密的设计是

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