[52847529]8.3金属资源的利用和保护（课时2金属资源保护）---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

九年级R.J第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护课时2金属资源保护

主题情境情境线问题线知识线小铁钉的“治疗”之旅任务三：预防疾病对于这种“生锈病”有没有什么好的防护方法呢？生病很久的“兄弟姐妹”们该怎么办呢？还有哪些保护金属资源的途径？防止金属锈蚀的原理；金属防锈的三种方法；保护金属资源的途径任务二：病情处理如何给小铁钉治疗呢？除锈方法：打磨(物理方法)与酸洗(化学方法)任务一：病因分析小铁钉为什么会得生锈病？小铝片为什么不会得生锈病？铁锈的主要成分；探究铁钉生锈的条件；铝与氧气的反应

◎素养目标1．通过探究铁钉生锈的条件，体会对比实验在科学探究中的重要作用，发展基于实验事实进行证据推理的思维能力。2．通过了解生活中金属制品的防锈方法探讨防锈原理，理解金属防护基本措施，建构依据物质的性质合理使用物质的观念。3．根据事实证据，了解废金属对环境的影响，认识保护金属资源的重要性，形成保护和节约资源的可持续发展意识。◎教学重点：探究铁钉生锈的条件；认识保护金属资源的重要性。◎教学难点：运用控制变量法探究铁锈蚀的影响因素。

各位小神医们，请你一起和我看看，小铁钉生的是什么病？我就拜托各位了！你得了生锈病！铁锈

铁钉为什么会生锈？提出问题形成假设查阅资料铁锈成分复杂，主要成分是Fe2O3·xH2O铁：Fe铁锈：主要成分Fe2O3·xH2O增加了H、O空气中含有N2、O2、CO2、H2O等质量守恒定律化学反应中元素种类不变铁锈蚀可能与O2、H2O有关小组讨论：如何设计实验验证铁钉锈蚀与O2、H2O有关呢？任务一病因分析

探究小铁钉“生病”的原因设计并实施实验有O2无H2O有H2O无O2甲、丙对比乙、丙对比实验组甲：探究铁钉生锈是否与H2O有关？实验组乙：探究铁钉生锈是否与O2有关？对照组丙：有H2O、O2，作空白对照思考：各物质的作用分别是什么？①②③棉花和氯化钙经煮沸迅速冷却的蒸馏水蒸馏水吸收水蒸气除去水中溶解的氧气有O2有H2O有H2O无O2有O2无H2O(丙)(乙)(甲)植物油

探究小铁钉“生病”的原因设计并实施实验①②③①②③①②③

获取证据分析解释数据实验O2H2O铁钉是否生锈①②③实验结论生锈不生锈对比①③对比①②铁钉锈蚀与H2O有关铁钉锈蚀与O2有关不生锈??????①②：O2是变量①③：H2O是变量①生锈②不生锈①生锈③不生锈铁锈蚀与O2有关铁锈蚀与H2O有关①②③形成结论铁钉生锈的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。

表达交流(1)铁生锈需要什么条件？Fe+H2O+O2Fe2O3·xH2O要有能够与铁发生反应的物质反应物要能相互接触(2)实验①中铁钉a、b、c处哪一处生锈最严重？为什么？b处，因为在此处铁钉与水和氧气的接触最充分。abc

医生，我是和隔壁铝同学一起出去玩的，大家每天都和氧气及水接触，她的皮肤怎么就一直那么好呀？请各位小神医们回顾铝与氧气的反应，解答小铁钉的疑惑。铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝(Al2O3)薄膜，从而阻止铝进一步被氧化。

因为你和铝的生成物的结构不同，你与氧气、水等反应生成的铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此你会慢慢地被彻底锈蚀。我也生成氧化铁呀，为什么我还是没有好皮肤，还会有生命危险？结构性质变化决定反映决定表现

生锈实在太可怕了，各位小神医，你有什么办法可以帮帮我吗？任务二病情处理小铁钉别担心，我们为你准备了两套方案，你自己选择吧！物理方法砂纸打磨化学方法酸洗法资料卡片铁锈能与稀盐酸或稀硫酸反应生成可溶性的物质，所以可用稀盐酸或稀硫酸除去铁锈。

哇，我和以前一样光亮啦！

哦，对了对了，来医院的时候菜刀、铁锅等我的“铁哥们”们让我帮忙问问，对于我们这种“生锈病”有没有什么好的防护方法呢？使用后需洗净、擦干1．洁身自好——保持金属表面洁净干燥任务三预防疾病

2．穿防护衣——①在金属表面覆盖保护层涂防锈油喷涂油漆烧涂搪瓷②在金属表面镀上一层能起保护作用的其他金属镀锡镀锌镀铬

3．增强体质——改变材质制成合金钢，如不锈钢等哦，对了对了，来医院的时候菜刀、铁锅等我的“铁哥们”们让我帮忙问问，对于我们这种“生锈病”有没有什么好的防护方法呢？“生锈病”是因为你们与O2和H2O接触了，以后只需要远离它们就可以了。

老伙计，你怎么一直锃亮锃亮的？也用了医生说的防护方法吗？我在被制造的时候就已经做了防护处理了。另外，主人在使用的时候也十分小心……所以我看着才锃亮锃亮的。

车龙头胶套、镀铬车架烤漆辐条制成不锈钢或镀锌车链及齿轮涂油老伙计，你怎么一直锃亮锃亮的？也用了