北师大版六年级上册语文《体育》教案设计.docVIP

北师大版六年级上册语文《体育》教案设计

课题

北师大版六年级上册语文《体育》

教材分析

《体育》是北师大版六年级上册的一篇文章，它以独特的视角阐述了体育的价值与意义。教材围绕体育展开多维度描述，如“体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落；还是由健康的力量悉心培育。”通过这样的表述，将体育与人类的精神品质相联系，让学生明白体育不仅关乎身体，更影响着人的内心与品格。

同时，文中还提及“体育，你就是正义！你体现了在社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。”从公平竞争的角度进一步深化体育的内涵。教材旨在引导学生全面认识体育，感受体育所蕴含的丰富价值，提升学生对体育文化的理解与感悟能力，培养积极向上的生活态度和健康意识。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确读写文中的生字词，如“较量、逾越、卑鄙、堕落”等，理解“无与伦比、不可逾越”等词语在文中的含义，并能在语境中恰当运用。

-有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，提高学生的朗读和记忆能力。

-学会抓住关键语句，概括文章的主要内容，提升学生的阅读理解和信息提取能力。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读等，让学生在读中感悟体育的魅力。

-组织小组合作学习，讨论体育在不同方面的价值，培养学生的合作探究能力和思维能力。

-引导学生进行批注式阅读，鼓励学生在文中圈点勾画出自己的思考和感悟，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对体育的热爱之情，体会体育所蕴含的正义、美丽、勇气等精神品质。

-培养学生积极参与体育活动的意识，引导学生树立正确的健康观念和竞争意识。

教学重点和难点

1.教学重点

-理解文中关键语句的含义，体会作者对体育内涵的深刻阐释。例如“体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。”通过分析这样的语句，把握体育的精神内核。

-学习作者从多个角度描写体育的方法，提升学生的写作能力。作者从美丽、正义、勇气等多个方面来阐述体育，这种多角度的写作方式值得学生学习借鉴。

2.教学难点

-深入领会体育所代表的各种精神品质，并将其与实际生活相联系，引导学生在生活中践行体育精神。比如如何让学生理解体育中的公平竞争精神，并在日常的学习和生活中做到公平对待每一件事。

-体会作者对体育独特而深刻的情感，感受文章中所蕴含的丰富哲理。由于学生的生活阅历和认知水平有限，理解文章中深层次的情感和哲理存在一定难度。

教学方法

1.朗读法：通过自由读、指名读、齐读、配乐读等多种朗读方式，让学生在读中理解文意，感受情感，体会体育的魅力。

2.小组合作探究法：将学生分成小组，围绕体育的价值、精神等问题展开讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情境教学法：利用多媒体展示体育比赛的精彩瞬间、运动员的拼搏画面等，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，增强学生对体育的直观感受。

4.批注式教学法：引导学生在阅读过程中对文中关键语句进行批注，写下自己的理解、感悟和疑问，培养学生的自主学习和独立思考能力。

教学过程

第一课时

1.激趣导入，揭示课题

-教师播放一段精彩的体育比赛视频，如奥运会百米赛跑决赛的片段，运动员们在赛场上奋力冲刺，观众们热情欢呼。播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到的是什么场景？你们看完有什么感受？”邀请几位同学分享自己的想法，学生可能会说“很激动”“运动员们都很厉害”等。

-教师接着说：“体育的世界充满了激情与活力，它不仅给我们带来精彩的瞬间，还蕴含着许多深刻的意义。今天，我们就一起走进课文《体育》，去探寻体育背后的奥秘。”板书课题，引导学生齐读课题。

2.初读课文，整体感知

-教师提出初读要求：“请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。同时，思考一下课文围绕体育写了哪些方面的内容。”学生开始自由朗读，教师在教室里巡视，观察学生的朗读情况，并对个别朗读有困难的学生进行指导。

-读完后，教师出示文中的生字词，如“较量、逾越、卑鄙、堕落、辉煌、肌肉、荣誉、敏捷”等，采用指名读、开火车读等方式，检查学生的认读情况。对于学生读错或读不准的字音，教师及时纠正并进行强调。

-教师引导学生理解“无与伦比、不可逾越、深思熟虑”等词语的含义。可以通过联系上下文、