统编版教材小学语文五年级下册第一单元《借景(物)抒情》群文阅读教学课件.pptxVIP

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ahref=/free-photos-vectors/flowerFlowervectorcreatedbypikisuperstar-/a《借景(物)抒情》群文阅读统编版教材小学语文五年级下册第一单元

ahref=/free-photos-vectors/flowerFlowervectorcreatedbypikisuperstar-/a教学篇目《桂花雨》《老北京的小胡同》010203《藕与莼菜》

ahref=/free-photos-vectors/flowerFlowervectorcreatedbypikisuperstar-/a01桂花雨作者是凭借什么事物来表达自己的思想感情?这种事物有何特征?他乡的这种事物又有什么特征呢?读课文,想一想作者想表达一种什么感情?阅读要求:

文本选取的景(物)故乡景(物)的特征他乡景(物)的特征《桂花雨》作者借桂花表达了对家乡的思念,以及对童年生活的怀念之情。桂花样子笨笨的香飘十里落下的桂花像下雨可以泡茶、做糕饼香飘十里完成下表:作者表达的情感:共同点?不同点?

共同点?不同点?结构化言说:请同学们看着(文章)的第自然段,听我读(句子)从(词)知道故乡景物的特征是()/他乡景物的特征是()。

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文本选取的景(物)故乡景(物)的特征他乡景(物)的特征02《藕与莼菜》共同点?不同点?作者表达的情感:作者借藕和莼菜表达了对家乡的思念和喜爱之情。《藕与莼菜》藕、莼菜藕:鲜嫩的玉色,长节、洁白、解渴、清淡甘美莼菜:嫩绿的颜色取得方便藕:不呈玉样的颜色、满被锈斑、有些甘味,但无鲜嫩感、满口的渣莼菜:很难吃到结构化言说:请同学们看着(文章)的第自然段,听我读(句子)从(词)知道故乡景物的特征是()/他乡景物的特征是()。

03《老北京的小胡同》文本选取的景(物)故乡景(物)特征他乡景(物)特征作者表达的情感:作者借胡同表达了他对家乡的思念和热爱之情。共同点?不同点?《老北京的小胡同》胡同胡同里的叫卖声是一阙交响乐,最富季节性、夜晚叫卖徐缓、拖尾;死胡同也不缺乏阳光上海的弄堂见不到阳光伦敦、慕尼黑的“针鼻巷”舍得加固,舍不得拆结构化言说:请同学们看着(文章)的第自然段,听我读(句子)从(词)知道故乡景物的特征是()/他乡景物的特征是()。

ahref=/free-photos-vectors/flowerFlowervectorcreatedbypikisuperstar-/a思考:读完《桂花雨》《藕与莼菜》《老北京的小胡同》总结讨论:1、想一想这些景或物的共同点是什么?2、文章的表达手法是什么?

文本选取的景(物)景物的共同点写作手法完成下表:《桂花雨》《藕与莼菜》《老北京的小胡同》桂花藕、莼菜胡同1、这些景物从小陪伴作者成长,和他们的生活、生命已融为了一体,是作者最熟悉、记忆最深刻的。2、都将故乡的景物与他乡的景物进行了对比。3、这些景物都表达了作者对故乡的思念之情借景(物)抒情

ahref=/free-photos-vectors/flowerFlowervectorcreatedbypikisuperstar-/a迁移运用,掌握写法:这种借助某个景或物来抒发情感的表达方法就是借景(借物)抒情。

ahref=/free-photos-vectors/flowerFlowervectorcreatedbypikisuperstar-/a故乡是一种浓浓的味道,故乡的味道藏在那快乐的时光里,故乡的味道藏在那美丽的景色里。我不禁想起了故乡的()景物,想起了它的一个故事()。小练笔:

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