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《3——6岁儿童学习与发展指南》试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下关于3-4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表现，正确的是（）。

A.能沿宽20cm的直线走

B.能单脚连续跳2米

C.能双脚灵活交替上下楼梯

D.能从30cm高处自然跳下

答案：C（解析：《指南》健康领域“动作发展”目标1指出，3-4岁幼儿能双脚灵活交替上下楼梯；A应为宽15cm直线；B为4-5岁表现；D为5-6岁表现。）

2.4-5岁幼儿“喜欢听故事、看图书”的典型表现是（）。

A.主动要求成人讲故事、读图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.对生活中常见的标识、符号感兴趣

D.能专注地阅读图书

答案：A（解析：B为5-6岁表现；C为3-4岁表现；D为各年龄段共性要求，非典型表现。）

3.关于幼儿“愿意与人交往”的教育建议，下列做法不符合《指南》要求的是（）。

A.多为幼儿提供与同伴交往的机会

B.当幼儿与同伴发生矛盾时，立即介入解决

C.鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动

D.引导幼儿使用“请”“谢谢”等礼貌用语

答案：B（解析：《指南》社会领域指出，幼儿与同伴发生矛盾时，成人应引导其尝试自己解决，而非直接介入。）

4.5-6岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的典型表现是（）。

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系

C.能手口一致地点数5个以内的物体

D.能按数取物

答案：B（解析：A为3-4岁表现；C、D为4-5岁表现。）

5.下列关于幼儿“具有初步的艺术表现与创造能力”的描述，正确的是（）。

A.3-4岁幼儿能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

C.5-6岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.各年龄段幼儿均需掌握固定的绘画技巧

答案：C（解析：A为4-5岁表现；B为5-6岁表现；D违背“尊重幼儿自发的表现和创造”的原则。）

6.3-4岁幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”的典型表现是（）。

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.饭前便后能主动洗手，方法正确

C.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

D.不偏食、挑食，不暴饮暴食

答案：A（解析：B为4-5岁表现；C、D为5-6岁表现。）

7.关于“认真听并能听懂常用语言”的教育建议，下列做法正确的是（）。

A.对幼儿说话时使用复杂句式，提升其理解能力

B.与幼儿交谈时，成人始终保持站立姿势

C.为幼儿创造多听、多说的机会，如讲故事、念儿歌

D.当幼儿表达不清时，立即打断并纠正

答案：C（解析：A应使用简单、规范语言；B需蹲下与幼儿平视；D应耐心倾听，鼓励表达。）

8.4-5岁幼儿“遵守基本的行为规范”的典型表现是（）。

A.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品

B.知道说谎是不对的

C.能按自己的想法进行游戏或其他活动

D.感受规则的意义，并能基本遵守规则

答案：D（解析：A为3-4岁表现；B为5-6岁表现；C为“具有初步的独立性”表现。）

9.关于“亲近自然，喜欢探究”的教育建议，下列做法不符合《指南》的是（）。

A.带幼儿观察动植物的生长变化并记录

B.为幼儿提供一些有趣的探究工具，如放大镜、天平

C.当幼儿提问时，直接给出答案而非引导思考

D.支持幼儿在探究中积累经验，如种植、饲养

答案：C（解析：《指南》强调成人应引导幼儿通过观察、比较、操作等方法自己寻找答案。）

10.5-6岁幼儿“表现与创造”的典型表现是（）。

A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

B.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品表现节奏和情绪

C.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具

D.能跟随熟悉的音乐做身体动作

答案：C（解析：A为3-4岁表现；B为4-5岁表现；D为各年龄段共性表现。）

11.以下属于“具有初步的归属感”的教育建议是（）。

A.引导幼儿关注家庭、幼儿园及社区的变化

B.鼓励幼儿多参与数学游戏

C.要求幼儿背诵唐诗宋词

D.每天安排固定时间进行书写练习

答案：A（解析：归属感涉及家庭、幼儿园、社区等社会环境的认同，B、C、D与社会领域无关。）

12.3-4岁幼儿“手的动作灵活协调”的典型表现是（）。

A.能用剪刀沿直线剪，