《婴幼儿常见病的识别、预防与照护》教案 项目9 婴幼儿常见传染病的识别、预防与照护.pdfVIP

《婴幼儿常见病的识别、预防与照护》教案

课题项目九婴幼儿常见传染病的识别、预防与照护

课时4课时（180min）

知识目标：

1.了解传染病的特征和流行的基本环节，以及婴幼儿常见的病毒性传染病、细菌性传染病和寄生虫病的

概念。

2.熟悉传染病的预防措施，婴幼儿常见的病毒性传染病、细菌性传染病和寄生虫病的流行病学特征、主

要表现及并发症。

3.掌握婴幼儿常见的病毒性传染病、细菌性传染病和寄生虫病的预防措施，以及常见的各类传染病患儿

的照护要点。

教学目标

技能目标：

1.能够根据婴幼儿的表现，正确识别婴幼儿所患传染病的类型。

2.能够主动采取措施，有效预防婴幼儿常见传染病的发生。

3.能够为传染病患儿提供科学照护。

素质目标：

1.培养良好的学习习惯，密切关注婴幼儿传染病防控领域的行业动态，及时了解必威体育精装版知识。

2.培养责任意识，树立疾病预防观念，提升专业素养，努力保护婴幼儿健康成长。

教学重点：熟悉传染病的预防措施，婴幼儿常见的病毒性传染病、细菌性传染病和寄生虫病的流行病学特征

教学重难点主要表现及并发症

教学难点：能够主动采取措施，有效预防婴幼儿常见传染病的发生

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

新课预热【教师】讲述传染病对婴幼儿健康造成严重影响，倡导学习了解传染病的特征和流行环节等，掌握婴幼儿常

见传染病的有效识别方法、预防措施和照护要点，进而为婴幼儿创造一个更加安全和健康的成长环境。

【学生】聆听、思考、理解

任务一认识传染病

【教师】讲述小红花托育机构组织传染病预防知识培训的案例（详见课件），提出以下问题：

问题导入如果你是小红花托育机构的负责人，你将会为教师们讲解哪些传染病的预防知识？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新

一、传染病的特征

（一）有特异的病原体

每一种传染病都有其特异的病原体。

（二）具有传染性

传染病可通过某些途径在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传播，这是传染病与其他类型感染病的

主要区别。

（三）具有流行病学特征

（1）流行性：传染病受自然因素和社会因素的影响，易发生流行。

（2）地方性：受地理条件、气候条件和人们的生活习惯等多种因素的影响，某些传染病常局限于特定的

地理范围内发生。

（3）季节性：部分传染病的发生及流行与季节息息相关。

（四）感染后免疫

人体感染病原体后，能产生不同程度的针对该种病原体及其产物的特异性免疫，即感染后免疫。但人体感

染不同的病原体，产生的特异性免疫的持续时间有所不同。

（五）病程发展呈阶段性

（1）潜伏期：指从病原体入侵机体至最早出现临床症状的时期。潜伏期的长短通常与病原体的感染量

病原体毒素产生和播散所需的时间有关。

传授新（2）前驱期：指从出现临床症状至开始出现明显症状的时期。此期患儿多有发热、头痛、乏力、食欲减