小学英语阅读课说课课件.pptx

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目录壹课程目标陆教学资源贰教学内容叁教学方法肆教学过程伍评价与反馈

课程目标壹

提升阅读兴趣选择有趣的阅读材料挑选适合小学生年龄和兴趣的英语故事书或绘本，激发学生的阅读热情。互动式阅读活动通过角色扮演、故事接龙等互动游戏，让学生在参与中体验阅读的乐趣。利用多媒体资源运用动画、歌曲和有声读物等多媒体工具，使阅读过程更加生动和吸引人。

培养阅读习惯挑选适合小学生年龄和兴趣的英语读物，激发学生的阅读兴趣，逐步培养阅读习惯。选择合适的阅读材料通过小组讨论或角色扮演等活动，鼓励学生在阅读中互动，提高阅读的趣味性和参与度。鼓励互动式阅读在课程中设定固定的阅读时间，让学生在教师的指导下进行阅读，形成稳定的阅读习惯。定期安排阅读时间

掌握阅读技巧通过阅读不同类型的短文，学生能够总结出文章的中心思想和主要信息。理解主旨大意通过上下文线索，学生能够学会推断生词的意思，增强阅读理解能力。推断词义教授学生如何快速定位和识别阅读材料中的关键细节，如时间、地点、人物等。识别细节信息引导学生根据标题、图片和已读内容预测文章接下来可能讲述的内容，提高阅读兴趣。预测内教学内容贰

选定阅读材料挑选与小学生认知水平相符的英语故事书或短文，确保内容既有趣又易于理解。选择适合年级的材料选取日常生活中常用词汇和句型的阅读材料，帮助学生在实际情境中运用英语。注重语言的实用性选择包含英语国家文化背景的阅读材料，如节日、习俗等，以拓宽学生的国际视野。融入文化元素

设计阅读活动通过角色扮演活动，学生可以深入理解故事情节，提高语言表达能力和团队合作精神。角色扮演01学生轮流讲述故事，每个学生添加一部分内容，激发想象力，同时练习英语口语和听力。故事接龙02设置阅读理解题目，通过竞赛形式激发学生的阅读兴趣，同时检测他们对文本的理解程度。阅读理解竞赛03

引入背景知识相关生活经验文化背景介绍0103联系学生日常生活经验，引导学生思考，如讨论他们自己的宠物或喜欢的食物，与阅读材料相关联。通过讲述与故事相关的国家文化，帮助学生理解文本内容，如介绍英美节日或习俗。02提前教授故事中可能出现的关键词汇，为学生阅读理解打下基础，例如动物、食物等词汇。词汇背景知识

教学方法叁

启发式教学通过提出与故事相关的问题，激发学生的好奇心，引导他们主动思考和探索答案。问题引导学习创设贴近学生生活的英语情境，让学生在角色扮演中实践语言，提高英语运用能力。情境模拟互动利用故事串联知识点，通过故事情节的推进，让学生在享受故事的同时学习英语。故事讲述法

合作学习策略通过小组讨论，学生可以互相交流想法，共同解决阅读中的问题，提高英语口语和听力能力。小组讨论学生在角色扮演活动中扮演故事中的角色，通过对话练习，加深对英语阅读材料的理解。角色扮演学生互相阅读对方的阅读作业并提供反馈，通过这种方式学习如何批判性地分析和评价同伴的工作。同伴互评

游戏化学习通过单词接龙或拼图游戏等互动活动，让学生在游戏中学习新单词，提高记忆效率。互动式单词游戏学生扮演不同角色，通过角色扮演练习日常对话，增强语言实际应用能力。角色扮演对话练习教师开始一个故事，学生轮流添加内容，通过故事接龙形式激发学生的想象力和英语表达能力。英语故事接龙

教学过程肆

导入新课通过播放英语儿歌或简短动画，吸引学生注意力，为新课内容做铺垫。01激发学生兴趣通过提问或小测验的方式回顾之前学过的词汇和句型，为新课内容打下基础。02复习旧知识创设与新课内容相关的实际情境，如模拟购物、旅行等，让学生在情境中自然引入新课话题。03设置情境导入

阅读理解在阅读前，教师引导学生根据标题和插图预测故事内容，激发学生的好奇心和阅读兴趣。预测内容01教师在阅读过程中适时讲解新词汇，确保学生理解并能正确运用这些词汇。词汇教学02阅读后，组织学生进行问题讨论，加深对文本的理解，并培养批判性思维能力。问题讨论03通过角色扮演活动，让学生复述故事内容，提高语言表达能力和理解力。角色扮演04

课堂互动通过模拟对话或小故事，学生扮演不同角色，提高语言实际运用能力。角色扮演活动0102学生分小组讨论课文主题，培养合作与交流能力，加深对课文内容的理解。小组讨论03教师提出问题，学生抢答或轮流回答，激发学生思考，活跃课堂气氛。互动式问答

评价与反馈伍

学生表现评价阅读理解能力评估通过提问和小测验来检测学生对课文内容的理解程度，确保他们能够准确把握故事主旨。0102参与度和互动性观察观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，评价他们的积极性和互动能力。03发音和语调准确性通过朗读和角色扮演活动，评估学生在发音和语调上的准确性，帮助他们提高口语表达能力。

教学效果反馈01通过观察学生在课堂上的互动和参与情况，教师可以了解教学方法的有