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2023年黑龙江省齐齐哈尔市依安县阳春乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小张的做法所依据的是()。

A.人本主义理论

B.增强权能理论

C.生态系统理论

D.社会支持理论

【答案】：A

【解析】这道题考查的是不同社会工作理论的特点，并要求根据社会工作者小张的具体做法来判断其所依据的理论。首先来分析选项A，人本主义理论强调人的内在价值和能力，尊重个体的独特性，认为每个人都有自我实现的潜能。小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助发挥各自优势，这完全符合人本主义理论的核心观点。再看选项B，增强权能理论重点在于帮助服务对象消除环境的障碍，增强自身的权能，侧重于提升服务对象对自身权利和能力的认知，与小张强调个体内在价值和自由表达的做法不符。选项C，生态系统理论关注的是个体与周围环境的相互作用和影响，强调从系统的角度看待个体的问题和发展，而题干中未体现小张从生态系统角度开展工作。选项D，社会支持理论主要研究的是个体所获得的来自社会各方面的支持，帮助个体应对困难和挑战，这与小张注重组员内在价值和鼓励自由表达的行为不匹配。综上，小张的做法所依据的是人本主义理论，答案选A。

2、家住农村的孙岩，父母省吃俭用供其上大学。孙岩毕业后找到一份待遇不错的工作，如今父母年过六旬，因长期辛苦劳作身体欠佳，于是孙岩对老人悉心照顾，满足老人衣食住行等各方面的需要。在这里，孙岩的父母享受到的权益是（）。

A.生活保障权

B.社会保障的权利

C.财产所有权

D.家庭赡养与扶养的权利

【答案】：D

【解析】本题主要考查对公民权利的理解与区分。题干中呈现的情境是家住农村的孙岩，其父母省吃俭用供他上大学，毕业后孙岩找到待遇不错的工作，在父母年过六旬且因长期辛苦劳作身体欠佳时，他对老人悉心照顾并满足老人衣食住行等各方面需要。A选项生活保障权，通常侧重于国家或社会层面为公民提供基本生活保障，如最低生活保障制度等，本题未体现这一层面，所以A选项不符合题意。B选项社会保障的权利，主要涉及社会保险、社会救助、社会福利等制度性保障，题干中并没有涉及相关社会制度保障内容，故B选项也不正确。C选项财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利，明显与本题中孙岩照顾父母的情境无关，C选项可排除。而D选项家庭赡养与扶养的权利，指的是在家庭关系中，子女对父母有赡养扶助的义务。子女应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，满足老年人的特殊需要。本题中孙岩对父母悉心照顾，满足其衣食住行等各方面需求，充分体现了父母享受到了家庭赡养与扶养的权利，所以应该选择D选项。

3、“抗逆力论”指出了学校社会工作的操作方法，包括6个步骤、两大部分，其中1～3步属于危机缓冲系统，重在帮助学生面对危机与压力时学会缓冲，做出调整；4～6步属于抗逆力建构系统，重在促进学生建构抗逆力，提升心理能量，下列属于抗逆力建构系统的是()。

A.促进亲社会联结

B.建立清楚一致的界限

C.教授生活技能

D.建立和表达高期望

E.提供机会，促进参与

【答案】：D

【解析】本题考查对抗逆力建构系统内容的理解。“抗逆力论”将学校社会工作操作方法分为危机缓冲系统（1-3步）和抗逆力建构系统（4-6步）两大部分，关键在于明确各选项所属的系统类别。选项A“促进亲社会联结”，它主要是帮助学生在面对危机和压力时进行缓冲和调整，属于危机缓冲系统的内容，故A项不符合要求。选项B“建立清楚一致的界限”，其目的也是让学生在面对外界情况时能更好地应对和缓冲，是危机缓冲系统的操作内容，B项排除。选项C“教授生活技能”，是为了让学生在遇到危机时有一定的应对能力，起到缓冲作用，属于危机缓冲系统，C项也不正确。选项D“建立和表达高期望”，有助于促进学生建构抗逆力，能够提升学生的心理能量，属于抗逆力建构系统的内容，所以D项当选。选项E“提供机会，促进参与”，主要是让学生在参与过程中学会应对危机，属于危机缓冲系统的操作方法，E项不符合题意。综上，答案选D。

4、根据《收养法》，下列关于收养人应具备条件的说法，正确的是（）。

A.收养人应当年满28周岁

B.收养残疾儿童的，可以不受收养人无子女的限制

C.无配偶的男性收养女性的。应当与被收养人年龄相差30周岁以上

D.收养生父母有特殊困难无力抚养的子女，可以不受收养1名的限制

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《收养法》中收养人应具备条件的相关知识。下面对各选项逐一分析。选项A，根据《收养法》规定，收养人应年满30周岁，而非28周岁，所以该选项错误。选项B，收养残疾