湘教版八年级下册数学精品教学课件 第5章 数据的频数分别 5.1 频数与频率.pptVIP

次数12345678910结果反反反反反反正正正正那么，出现“正面朝上”的频数是4，频率为；出现“反面朝上”的频数是6，频率为0.675一般地，如果重复进行n次试验，某个试验结果出现的次数m称为在这n次试验中出现的频数，而频数与试验总次数的比称为这个试验结果在这n次试验中出现的频率.1.某班进行1min跳绳测验，40名同学跳绳的成绩（单位：次）如下：100501209070801101201301407585971081111181229880909810210660659910011610798808697991018814611795116（1）按每分钟不足60次为“不达标”，60~90次为“良”，90次以上为“优”，编制成绩统计表（用频数和频率表示）.（2）计算这个班的达标率.成绩不达标良优频数11227频率0.0250.30.675解：该班同学跳绳成绩统计表如下：（1）按每分钟不足60次为“不达标”，60~90次为“良”，90次以上为“优”，编制成绩统计表（用频数和频率表示）.（2）计算这个班的达标率.解：由统计表数据可知该班同学跳绳达标率为0.3+0.675=0.975.2.一次掷两枚硬币，用A，B，C分别代表可能发生的三种情形：A.两枚硬币都是正面朝上；B.两枚硬币都是反面朝上；C.一枚硬币正面朝上，另一枚硬币反面朝上.频数频率ABC合计A，B，C发生的频数与频率现在全班同学每人各掷两枚硬币5次，记录所得结果，将全班的结果汇总填入下表中，并计算频率.说一说，出现哪一种情形的频率高？累计掷币次数4080120160200240“正面朝上”的频数m“正面朝上”的频率1.频数与频率两个基本概念.?2.会求一组数据的频数与频率，并会选择合理的表示方式来表示数据.课堂总结这节课你有哪些收获？频数与频率频数频率每一组的频数与数据总数的比不同小组中的数据个数频数与试验总次数的比课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题5.1频数与频率第5章数据的频数分布1.熟悉频数的概念及计算；2.理解频率的概念的两种表达方式，并能运用其概念解决相关问题.（重点）书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？文学类(A)漫画类(D)科普类(C)历史类(B)根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？他的数据表示方式是什么？下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下：AABCDABAACBAACBCAABCAABACDAACDBACDAAACDACBAACCDAAC文学类(A)漫画类(D)科普类(C)历史类(B)问题：某校学生在假期进行“空气质量调查”的课题研究时，他们从当地的气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取30天的空气综合污染指数，数据如下：国家环保总局公布的《空气质量级别表》Ⅴ级重度污染空气污染指数0~5051~100101~150151~200201~250251~300大于300空气质量级别Ⅰ级（优）Ⅱ级（良）Ⅲ级1（轻微污染）Ⅲ级2（轻度污染）Ⅳ级1（中度污染）Ⅳ级2中度重污染Ⅴ级重度污染（1）说说这30天的空气质量，根据国家公布的级别，各级别各占多大比率（即分布情况）3空气污染指数0~5051~100101~150151~200201~250天数912333一共有30天呦空气质量等级空气污染指数频数频率A：空气质量优0~~50B：空气质量良