北京的春节部编版小学语文六年级下册教学设计教案.pdfVIP

1北京的春节

学习目标：

1.学会本课生字，正确理解本课新词。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，解老北京春节的风俗习

惯，感受春节热闹、喜庆的气氛。

3.品读语句，想象画面，体会详略得当的表达方法。

4.感受春节热闹、喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。

学习重点：

1.体会详略得当的表达效果。

2.引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领

悟民俗文化的丰富内涵。

学习难点：

领悟作者为突出老北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

教学准备：

多媒体课件、收集春联

课时安排：2课时

第一课时

备课时间：上课时间：总课时•：

学习目标：

1.掌握生字词，整体感知课文内容，理清写作思路。

2.让学生自读自悟，体会详略得当的表达效果。

学习重点：

1.学会本课生字，正确理解本课新词。

2.朗读课文，解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆

的气氛。

教学准备：

多媒体课件、吹集春联

学习活动设计：

板块一：紧扣要素导问

学习活动：紧扣要素，提出问题

品读单元语文要素，初步体会作者是怎样详写主要部分的。

初读课文，联系要素，大胆质疑：

1.____________________________________________________________

2.

3.

板块二：搭建支架导学

学习活动：三读课文，整体感知。

一读，自由朗读，读准字音，读通句子。

二读，对子互读，双向检测，及时纠错。

【生字学习我有法】：

我认为本课最容易读错或写错的字是,我想提

醒大家识（记或书写方法）。

【语言体味我拿手】

1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须

买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件

事才是买玩意儿一一风筝、空竹、口琴等，和年画。

2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

我反复读这些句子，体会出京味语言的特点

三读，带着问题，梳理内容，初步感知。

1.快速浏览课文，画出文中写重要的节日。

发现课文是按顺序写的。

2.按时间顺序，写得详细，写得简

略。

板块三：围绕要素导思

L请同学们默读课文，边读边用波浪线画出，这一个多月的时

间里，具体有哪些风俗习惯。

2.说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。

板块四：学练进阶导行

学习活动：分清详略，练习朗读。

L集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”

四个部分。

2.老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪一天呢？深入地读

一读，勾画出自己ER象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注,

准备和大家交流。

板书设计：

教学反思:

第二课时

备课时间：上课时间：总课时：

学习目标：

1.抓住详写的部分感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化

的丰富内涵。

2.学习“阅读链接”，体会不